Journal of Exceptional Education (J Except Educ)
تعلیم و تربیت استثنایی
J Except Educ
Literature & Humanities
http://exceptionaleducation.ir
1
admin
1727-3145
1727-3145
1727-3145
10.22034
1727-3145
م۷۷-۱۰۴۸۸
1727-3145
fa
jalali
1390
6
1
gregorian
2011
9
1
2
108
online
1
fulltext
fa
نظریه ذهن و رابطه آن با کفایت اجتماعی در کودکان با نیازهای ویژه
Theory of mind and its relationship with social competence in individuals with special needs
عمومي
General
اصیل پژوهشی
Original Article
<p class="MsoNormal" dir="rtl"><span lang="FA" style="font-family: 'B Zar';">از حدود سه دهه پیش که تحقیق در مورد نظریه ذهن کودکان آغاز شده، این حیطه­ی پژوهش به عنوان یک حیطه­ تاثیرگذار در مطالعات روان­شناسی تحولی ادامه یافته است. نظریه ذهن توانایی اسناد دادن حالات ذهنی (از قبیل باورها، امیال، عواطف و اهداف) به خود و دیگران و استفاده از این اطلاعات در پیش­بینی و تفسیر رفتارهاست. غالباً نظریه ذهن کودکان به­وسیله تکالیف استاندارد باور کاذب سنجیده می­شود. توانایی نظریه ذهن یک مولفه کلیدی برای تعامل اجتماعی موفقیت آمیز است. بعضی از پژوهشگران فرض می­کنند که درک باور کاذب از سوی کودکان باعث عملکرد اجتماعی مناسب از سوی آنان می شود. در این مقاله که از نوع مروری می­باشد، سعی بر آن شده است که نظریه ذهن و خاستگاه آن، ابزارهای سنجش آن و همچنین پژوهش­­های انجام شده در مورد توانایی نظریه ذهن در کودکان با نیازهای ویژه مورد بحث قرار گیرد. علاوه بر این، رابطه ی نظریه ذهن و کفایت اجتماعی را که یکی از مولفه های تاثیرگذار در ایجاد روابط اجتماعی مطلوب است مورد بحث قرار می دهیم.<!--stripped--><!--stripped--></span></p>
<p>##</p>
نظریه ذهن, باور کاذب, کفایت اجتماعی
##
5
13
http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-1-39&slc_lang=fa&sid=1
Mahboob
Bakhshi Barzili
محبوب
بخشی بارزیلی
10031947532846006246
10031947532846006246
Yes
University
دانشگاه علوم بهزیستی
Esmat
Mikaeili
عصمت
میکائیلی
10031947532846006247
10031947532846006247
No
tabriz University
دانشگاه تبریز