Journal of Exceptional Education (J Except Educ)

fa بررسی تأثیر به کارگیری اقتصاد پته ای در بهبود انجام تکالیف املا و ریاضی دانش آموزان با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی The evalvation of use the token economy to improvement of doing dictation and mathematic assignment on students state with attention deficit / hyperactivity disorder عمومي General اصیل پژوهشی Original Article <p style="text-align: justify;">هدف از پژوهش حاضر به کارگیری سیستم اقتصاد پته‌ای در بهبود عملکرد املا و ریاضی دانش آموزان دارای اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی می‌باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان پسر دارای اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی در مقطع ابتدایی است که در شهرستان فردوس در سال تحصیلی 90-89 مشغول به تحصیل می باشند. به دلیل میزان شیوع 4 تا 5 درصدی اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی در دانش آموزان مدرسه رو از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شده است. و نمونه ای با حجم 4 نفر از مدارس شهرستان فردوس، بر اساس پرسشنامه کانرز فرم معلم و پرسشنامه تشخیصی اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی در ویراست چهارم راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی و تکمیل پرسشنامه شرح حال محقق ساخته، انتخاب شدند. نتایج نشان داد که به کارگیری اقتصاد پته‌ای در بهبود انجام تکالیف املا و ریاضی دانش آموزان با اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی مؤثر است و به کارگیری روش چندخط پایه ای در بهبود همزمان انجام تکالیف املا و ریاضی این دانش آموزان اثربخش است و استفاده همزمان از این دو روش در بهبود عملکرد در رفتار همزمان افراد تحت مداخله اقتصاد پته ای بر عملکرد فرد در یکی از رفتارها اثرگذار می باشد .</p> اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی, سیستم اقتصاد پته ای, پرسشنامه کانرز فرم معلم 14 20 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-690-1&slc_lang=fa&sid=1 Mohsen Sheikhizadeh محسن شیخی زاده 10031947532846006190 10031947532846006190 Yes دانشگاه آزاد اسلامی بیرجند Hamid Alizadeh حمید علیزاده 10031947532846006191 10031947532846006191 No دانشگاه علامه طباطبایی Bagher Ghobari باقر غباری 10031947532846006192 10031947532846006192 No دانشگاه تهران