fa رویکردهای آموزشی و توان‌بخشی در کودکان کم شنوا عمومي General مروری Review Article در این مقاله به صورت مروری رویکردهای آموزشی و توان‌بخشی کم شنوایان مورد بررسی قرار گرفته است. رویکردهای آموزشی و توان‌بخشی بین دو طیف روش های کاملاً دیداری و روش‌های کاملاً شنیداری قرار دارند که با توجه به سازگاری با شرایط کودک و نیازهای او انتخاب می‌شوند. همه تلاش‌ها بر آن است که کودک کم شنوا در سطوح علمی هم‌سطح کودکان عادی باشد. برای دست‌یابی به این هدف باید خدمات مناسب در اختیار کودک و خانواده قرار گیرد و روش ارتباطی مناسبی برای کودک انتخاب شود. همه رویکردها موجود، خوب هستند، اما هیچ رویکرد واحدی برای همه کودکان کارایی ندارد. In this article, educational and rehabilitational approaches for hard of hearing students have been studied. Educational and rehabilitional approaches are between two spectra of complete visual and audio methods that are selected based on being compatible with a child's conditions and needs. All the efforts are focused on the idea that the hard-of-hearing child will be able to function at the level of a normal child. To reach this goal, appropriate services should be available for the child and his/her family and appropriate communication method should be selected for the child. All the available approaches are good, but not one single approach is effective for all children. رویکردهای توان‌بخشی و روش‌های شنیداری و دیداری Rehabilitation Approaches and Audio-Visual Methods 56 67 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-1-35&slc_lang=fa&sid=1 Fahimeh Karimi Vahid فهیمه کریمی وحید 10031947532846002615 10031947532846002615 Yes دانشگاه علوم بهزیستی و توان‌بخشی Zahra Eskandari زهرا اسکندری 10031947532846002616 10031947532846002616 No دانشگاه علوم بهزیستی و توان‌بخشی Parisa Asgharpoorbasim پریسا اصغرپوربسیم 10031947532846002617 10031947532846002617 No دانشگاه علوم بهزیستی و توان‌بخشی