fa تاثیر همزمان راهبردهای مداخله ای در کاهش نشانه های اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی از نوع تکانشگری (مطالعه تک موردی) عمومي General مطالعۀ تک‌آزمودنی Single-subject Study <p align="justify" style="direction: rtl"> اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی، اثرات جبران ناپذیری در زمینه تحصیلات، ارتباط با همسالان، والدین و معلمان ایجاد می‌کند. هدف پژوهش حاضر تاثیر همزمان راهبردهای مداخله‌ای در کاهش نشانه‌های اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی از نوع تکانشگری بود. طرح پژوهش به روش تجربی تک موردی از نوع چند خط پایه بود که به مدت 16 جلسه هفتگی در یک دانش آموز پسر مقطع متوسطه کم توان ذهنی اجرا گردید. داده‌ها با استفاده از مصاحبه بالینی، مقیاس سنجش اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی، مقیاس درجه بندی کانرز فرم معلم (1969)، فرم والد(1999) جمع آوری و بر اساس آزمون شاخص تغییر پایا و درصد بهبودی تحلیل شد. نتایج نشان داد تاثیر همزمان راهبردهای مداخله‌ای در کاهش نشانه‌های اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی از نوع تکانشگری از نظر بالینی معنی دار می باشد. بنابراین راهبردهای مداخله‌ای همزمان در کاهش نشانه های اختلال تکانشگری از کارایی و اثربخش لازم برخوردار است. </p> <p align="left"> Attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD), has harmful effect on education and relationship with parents, teachers and the others. The aim of this research was to study the simultaneous effects of intervention strategies in reduce the impulsive type of ADHD’s symptoms. The research is based Multiple baseline experimental single case study in sixteen weekly session using on a high school boy student with mental retardation. The data is collected with clinical interview using diagnostic criteria for attention-deficit hyperactivity disorder (DSM-IV TR), Conners teacher rating scale form (1969), parent form (1999). It is analyzed based on improvement percentage and reliable change index (RCI). Consequences showed that the effects of intervention strategies in reduction of impulsivity are meaningful in clinical aspects. Simultaneous effects of intervention strategies in reduction of impulsivity are efficient and effective. </p> راهبردهای مداخله ای, نارسایی توجه/ بیش فعالی , تکانشگری intervention strategies, Attention deficit hyper activity disorde, symptoms in type of impulsivity 5 12 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-335-2&slc_lang=fa&sid=1 hamid asadi حمید اسدی hamid_asadi35@ymail.com 10031947532846003582 10031947532846003582 Yes Collegiate دانشگاهی Mehrdad kalantari مهرداد کلانتری Mehrdad.k@ui.ac.ir 10031947532846003583 10031947532846003583 No Collegiate دانشگاهی soriia hoseinirazi ثریا حسینی رضی s.hoseini48@yahoo.com 10031947532846003584 10031947532846003584 No Special Education آموزش و پرورش استثنایی Arash Hirbod آرش هیربد arash.h@yahoo.com 10031947532846003585 10031947532846003585 No Ministry of Health وزارت بهداشت ... s.a mosavi سیده اقدس موسوی hamid_asadi@ymail.com 10031947532846003586 10031947532846003586 No Special Education آموزش و پرورش استثنایی