fa پدیدارشناسی تجارب زیسته والدین از چالش های اختلال در پردازش حسی کودکان با اختلال طیف اُُتیسم اتيسم Autism اصیل پژوهشی Original Article چکیده<br> زمینه و هدف: بررسی ها حا کی از وجود مشکلاتی در سیستم پردازش حسی در کودکان با اختلال طیف اُُتیسم می باشد<br> و محدودیت های فراوانی را در مسیر سازگاری و آموزش برای آنان و والدینشان در پی دارد. هدف از انجام پژوهش حاضر،<br> پدیدارشناسی تجارب زیسته والدین از چالش های اختلال در پردازش حسی کودکان با اختلال طیف اُُتیسم بود.<br> روش: روش بررسی براساس رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی بود. جامعه آماری شامل تمامی مادران کودکان با اختلال<br> طیف اُُتیسم در مرا کز آموزشی روزانه شهر کاشان بود. نمونه مورد پژوهش شامل 17 نفر از مادران این گروه از کودکان که<br> با به کارگیری روش نمونه گیری هدفمند و رعایت اصول اشباع نظری انتخاب شدند. داده ها با استفاده از مصاحبه های<br> نیمه ساختاریافته جمع آوری و با روش 7 مرح له ای کلایزی تجز یه و تحل یل شد.<br> یافته ها: نتایج حا کی از استخراج 2مضمون اصلی و 9 مضمون فرعی بود. مضمون های اصلی عبارت بودند از: ابعاد<br> اختلال پردازش حسی )تغذیه، لباس پوشیدن، استحمام و پیرایش، محرک صدا و نور، لمس شدن و محرک بویایی( و<br> تعدیل پردازش حسی )تمرین های مربیان، تمرین های والدین و پذیرش چالش و تغییر در سبک زندگی( که در پژوهش به<br> تفص یل مورد برر سی قرار گرفت ند.<br> نتیجه گیری: با توجه به نتایج، مشخص شد که رسیدگی به مشکلات و چالش های پردازش حسی کودکان با اختلال<br> طیف اُُتیسم در کنار سایر مشکلات آنان نیازمند ارائه آموزش های لازم و تدوین برنامه های جامع برای مرا کز آموزشی و<br> والد ین آ نان می با شد.<br> &nbsp; Abstract<br> Background and purpose: Studies indicate that there are problems in the sensory processing system<br> in children with autism spectrum disorder, which leads to many limitations in the path of adaptation and<br> education for them and their parents. The purpose of this study was to phenomenological examine parents&#39;<br> lived experiences of the challenges of sensory processing disorders in children with autism spectrum<br> disorder.<br> Method: The study was based on a qualitative approach and phenomenological method. The statistical<br> population included all mothers of children with autism spectrum disorder in day care centers in Kashan.<br> The research sample included 17 mothers of this group of children who were selected using purposive<br> sampling and observing the principles of theoretical saturation. Data were collected using semi-structured<br> interviews and analyzed using Collaizi method.<br> Findings: The results indicated that 2 main themes and 9 subthemes were extracted. The main themes<br> were: dimensions of sensory processing disorder (feeding, dressing, bathing and grooming, sound and<br> light stimuli, touch and olfactory stimuli) and sensory processing modification (trainer exercises, parent<br> exercises and accepting challenges and lifestyle changes), which were examined in detail in the study.<br> Conclusion: According to the results, it was determined that addressing the sensory processing<br> problems and challenges of children with autism spectrum disorder, along with their other problems,<br> requires providing necessary training and developing comprehensive programs for educational centers<br> and their parents.<br> &nbsp; واژه های کلیدی: اختلال طیف اُُتیسم, پدیدارشناسی, پردازش حسی, تجارب زیسته Keywords: Autism Spectrum Disorder, Lived experiences, Phenomenology, Sensory processing 9 19 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-107-8&slc_lang=fa&sid=1 Mohsen Niazi محسن نیازی niazim@kashanu.ac.ir 100319475328460016885 100319475328460016885 No دانشگاه کاشان Sayed Hossein Siadatian سیدحسین سیادتیان h.siadatian@gmail.com 1250024870 100319475328460016886 Yes Kashan University, Iran دانشگاه کاشان Fatemeh Gholamhosseini فاطمه غلامحسینی Fatygh1602@gmail.com 100319475328460016887 100319475328460016887 No Kashan University, Iran دانشگاه کاشان