fa اثربخشی مداخله رفتاری شناختی بر انسجام خود، تنظیم هیجان و شفقت به خود مادران کودکان کم توان ذهنی كم توان ذهني Mental Retarded اصیل پژوهشی Original Article زمینه و هدف: این مطالعه با هدف تعیین اثربخشی مداخله رفتاری شناختی بر انسجام خود، تنظیم هیجان و شفقت<br> به خود مادران کودکان کم توان ذه نی ان جام شد.<br> روش: روش پژوهش، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه و دوره پیگیری دوماهه بود. جامعه<br> آماری پژوهش تمامی مادران کودکان کم توان ذهنی شهر مسجدسلیمان در سال 1403 ) 92 نفر ( و نمونه پژوهش شامل<br> 30 نفر از این مادران ) 15 نفر در گروه آزمایشی و 15 نفر در گروه گواه( بود که با روش نمونه گیری در دسترس و با توجه به<br> ملاک های ورود به مطالعه انتخاب شدند. گروه آزمایشی برنامه مداخله را طی 8 هفته و 8 جلسه 90 دقیقه ای دریافت<br> نمود. پرسشنامه های مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه های انسجام خود )آنتونوسکی، 1997 (، تنظیم هیجان<br> ) گارنفسکی و همکاران، 2001 ( و شفقت به خود )نف، 2016 ( بود. داده ها با استفاده از تحلیل واریانس با اندازه گیری های<br> مکرر، نرم افزار SPSS نسخه 22 و سطح معناداری 05 / 0 مورد تجزیه وتحل یل قرار گرفت ند.<br> نتایج: یافته ها نشان داد، بین گروه های آزمایشی و گواه از نظر انسجام خود، تنظیم هیجان و شفقت به خود تفاوت<br> معنا داری وجود داشت ) 001 / p>0 (. به عبارتی، مداخله رفتاری شناختی باعث بهبود انسجام خود، تنظیم هیجان و شفقت<br> به خود در گروه آزمایشی )مادران دارای کودک کم توان ذهنی( نسبت به گروه گواه شده است.<br> نتیجه گیری: نتایج این پژوهش نشان داد که می توان با آ گاهی دادن و کمک به بازسازی شناختی، کنترل هیجانات<br> مثبت را جایگزین هیجانات منفی کرده و سبب کاهش آسیب روانی مادران دارای کودک کم توان ذهنی شد.<br> &nbsp; Background and Purpose: This study was conducted with the aim of determining the effectiveness of<br> cognitive behavioral intervention on self-coherence, emotion regulation and self-compassion of mothers<br> of mentally retarded children.<br> Materials and Methods: The research method was semi-experimental with a pre-test and post-test<br> design with a control group and a two-month follow-up period. The statistical population of the research<br> was all the mothers of mentally retarded children in Masjid Suleiman in 1403 (92 people) and the research<br> sample included 30 of these mothers (15 people in the experimental group and 15 people in the control<br> group) using the available sampling method and according to the study inclusion criteria were selected. The<br> experimental group received the intervention program during 8 weeks and 8 sessions of 90 minutes. The<br> questionnaires used in this research included self-coherence questionnaires (Antonowski, 1997), emotion<br> regulation (Garnefski et al., 2001) and self-compassion (Neff, 2016). The data were analyzed using<br> variance analysis with repeated measurements, SPSS version 22 software and a significance level of 0.05.<br> Results: The findings showed that there was a significant difference between the experimental and control<br> groups in terms of self-coherence, emotion regulation, and self-compassion (p<0.001).<br> Conclusion: The results of this research showed that the cognitive-behavioral therapy program improved<br> self-coherence, emotion regulation and self-compassion, and this can replace negative emotions by<br> informing and helping cognitive reconstruction, and reduce psychological damage mothers.<br> &nbsp; انسجام خود, تنظیم هیجان, شفقت به خود, مداخله رفتاری شناختی cognitive behavioral intervention, emotion regulation, self-coherence, self-compassion 17 28 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-4329-1&slc_lang=fa&sid=1 Madineh kiyani مدینه کیانی h.haroorashidi@gmail.com 1841742449 100319475328460016862 No گروه روان‌شناسی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی hoayoon haroonrashidi همایون هارون رشیدی Haroon_rashidi2003@yahoo.com 1129156052 100319475328460016863 Yes گروه روان‌شناسی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی