fa پیش بینی کیفیت زندگی براساس خودکارآمدی فرزندپروری و تنظیم شناختی هیجان در مادران دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی كم توان ذهني Mental Retarded اصیل پژوهشی Original Article <br> زمینه و هدف: مادران کودکان کم توان ذهنی در خودکارآمدی فرزندپروری و تنظیم شناختی هیجان با چالش های<br> خاصی مواجه هستند و به نظر می رسد این عوامل با کیفیت زندگی آنها ارتباط داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف<br> پیش بینی کیفیت زندگی براساس خودکارآمدی فرزندپروری و تنظیم شناختی هیجان در مادران دانش آموزان کم توان<br> ذهنی انجام گرفت.<br> روش: این پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل همه مادران دانش آموزان کم توان ذهنی<br> شهر اصفهان می شد. نمونه پژوهش شامل 65 نفر از مادران بود که با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند.<br> ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه کیفیت زندگی، مقیاس خودکارآمدی فرزندپروری و پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان<br> می شد. داده های بهدست آمده با استفاده از روش آماری تحلیل رگرسیون گام به گام تحلیل شدند.<br> یافته ها: خودکارآمدی فرزندپروری و راهبردهای انطباقی تنظیم شناختی هیجان با کیفیت زندگی ارتباط مثبت و معنادار<br> داشت در حالی که راهبردهای غیرانطباقی تنظیم شناختی هیجان با کیفیت زندگی رابطه منفی و معناداری داشت.<br> خودکارآمدی فرزندپروری و راهبردهای انطباقی و غیرانطباقی 42 درصد از واریانس کیفیت زندگی را پیش بینی کردند و<br> خودکارآمدی فرزندپروری بیشترین نقش را در پیش بینی کیفیت زندگی داشت.<br> نتیجه گیری: توجه به متغیرهای خودکارآمدی فرزندپروری و تنظیم شناختی هیجان در پیش بینی کیفیت زندگی مادران<br> دانش آموزان کم توان ذهنی از اهمیت خاصی برخوردار است. بنابراین، توجه به این متغیرها نقشی حیاتی در پیش بینی<br> کیفیت زندگی دارد.<br> &nbsp; <br> Background and Aim: Mothers of children with intellectual disability face special challenges in parenting<br> self-efficacy and cognitive emotion regulation, and these factors seem to be related to their quality of life.<br> The aim of present study was to prediction of quality of life based on parenting self-efficacy and cognitive<br> emotion regulation in mothers of students with intellectual disability.<br> Method: This research was correlational. The statistical population of the present study included all<br> mothers of students with intellectual disability in Isfahan city. The research sample included 65 mothers who<br> were selected by simple random sampling method. Research tools included quality of life questionnaire,<br> parenting self-efficacy scale and cognitive emotion regulation questionnaire. The obtained data were<br> analyzed using the statistical method of step-by-step regression analysis.<br> Results: Parenting self-efficacy and adaptive strategies of cognitive emotion regulation had a positive and<br> significant relationship with quality of life, while non-adaptive strategies of cognitive emotion regulation<br> had a negative and significant relationship with quality of life. Parenting self-efficacy and adaptive and<br> non-adaptive strategies predicted 42% of the variance of quality of life, and parenting self-efficacy had<br> the greatest role in predicting quality of life.<br> Conclusion: Paying attention to the variables of parenting self-efficacy and cognitive emotion regulation<br> in predicting the quality of life of mothers of students with intellectual disability is of particular importance.<br> Therefore, paying attention to these variables plays a vital role in predicting the quality of life.<br> &nbsp; تنظیم هیجان, خودکارآمدی, کم توان ذهنی, کیفیت زندگی Emotion regulation, Intellectual disability, Quality of life, Self-efficacy 9 19 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-106-4&slc_lang=fa&sid=1 Seyyedeh Somayyeh Jalil-Abkenar سیده سمیه جلیل آبکنار s.jalil-abkenar@cfu.ac.ir 0074217968 100319475328460018197 Yes Farhangian University دانشگاه فرهنگیان