fa رویکرد خودحمایتی: روشی برای سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان با کم‌توانی ذهنی كم توان ذهني Mental Retarded مروری Review Article چکیده<br> زمینه و هدف: رویکرد خودحمایتی، رویکردی است که فرد با قرار گرفتن در گروه های مبتنی بر خودحمایتی، توانایی دفاع<br> از حقوق خود را کسب می کند و به سازگاری اجتماعی دست می یابد. بررسی رویکرد های خودحمایتی برای افزایش سازگاری<br> اجتماعی دانش آموزان با کم توانی ذهنی از اهمیت خاصی برخوردار است. این پژوهش با هدف رویکرد خودحمایتی، روشی<br> برای سازگاری اجتماعی دانش آموزان با کم توانی ذهنی انجام شد.<br> روش: پژوهش حاضر توصیفی و از نوع مروری بود. برای جمع آوری اطلاعات از مقاله ها، پایان نامه ها و کتاب های موجود<br> در پایگاه های علمی معتبر از سال ۱۹۹۰ تا ۲۰۲۳ استفاده شد.<br> یافته ها: نتایج پژوهش حاضر نشان داد که با توجه به اینکه انسان ها شایسته برخورداری از توانایی دفاع از حقوق خود<br> و سازگاری اجتماعی هستند. رویکرد خودحمایتی نوعی راهبرد مهم برای حمایت از دانش آموزان با کم توانی ذهنی به منظور<br> افزایش سازگاری اجتماعی می باشد.<br> نتیجه گیری: رویکرد خودحمایتی برای دانش آموزان با کم توانی ذهنی باید به عنوان یک سیستم حمایتی اساسی در جامعه<br> جهت توانمندسازی و تقویت سازگاری اجتماعی به اجرا درآید. بنابراین، باید برای دانش آموزان با کم توانی ذهنی نوعی<br> گروه های خودحمایتی در سطح جامعه تشکیل شود.<br> &nbsp; Abstract<br> Background: The self-advocacy movement approach is a approach that one acquires the ability to<br> defend their rights by being in self-advocacy groups and gain social adjustment. It is important to examine<br> self- advocacy approaches to enhancing students&#39; social adjustment with intellectual disability. This<br> research was done with the aim of self-advocacy approach to the social adjustment of students with<br> intellectual disability.<br> Method: The present study was descriptive and reviewed. The articles, theses and books available in<br> reputable scientific databases were used from 1990 to 2023 years.<br> Findings: The results of the present study showed that considering that humans deserve the ability to<br> defend their rights and social adaptation. The self-support approach is an important strategy to support<br> students with intellectual disabilities in order to increase social adaptation.<br> Conclusion: The self-supporting approach for students with intellectual disabilities should be<br> implemented as a basic support system in society to empower and strengthen social adaptation. Therefore,<br> some kind of self-support groups should be formed for students with mental disabilities at the community<br> level.<br> &nbsp; واژه های کلیدی: حقوق فردی, خودحمایتی, دانش آموزان, سازگاری اجتماعی, کم توانی ذهنی Keywords: Individual rights, Intellectual disability, Self-advocacy movement, Social adjustment, Students 9 17 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-2226-2&slc_lang=fa&sid=1 farzaneh behzadi فرزانه بهزادی farzaneh.behzadi1994@yahoo.com 4260185403 100319475328460018088 Yes University of Isfahan دانشگاه اصفهان Ghasem Norouzi قاسم نوروزی g.norouzi@edu.ui.ac.ir 1290200637 100319475328460018089 No University of Isfahan دانشگاه اصفهان