Journal of Exceptional Education (J Except Educ)
تعلیم و تربیت استثنایی
J Except Educ
Literature & Humanities
http://exceptionaleducation.ir
1
admin
1727-3145
1727-3145
1727-3145
10.18869/acadpub.ExcepEdu
1727-3145
م۷۷-۱۰۴۸۸
1727-3145
fa
jalali
1392
5
1
gregorian
2013
8
1
5
118
online
1
fulltext
fa
در آمدی بر طراحی بازیهای آموزشی- رایانه ای با رویکرد زبان شناختی درحیطه اختلالات ویژه یادگیری
An introduction to designing educational-computer games with the linguistics approach in the area of disorders especially in learning
مروری
Review Article
<p style="DIRECTION: rtl">هدف این مقاله بررسی جایگاه بازی های رایانهای با رویکرد زبان شناختی درهوشمندسازی مدارس برای دانشآموزان اختلالات ویژه یادگیری با تمرکز بر اختلال خواندن می باشد. مولفان میکوشند با اتخاذ رویکردی مبتنی بر پژوهش و توسعه و با استفاده از تجارب آموزشی و توانبخشی خود و همکاران، ضمن احراز ضرورت تولید و به کارگیری نرم افزارهای کاربردی در هوشمند سازی مدارس برای دانش آموزان دارای اختلالات ویژه خواندن و با تبیین جایگاه نرم افزارها و بازی آموزشی - رایانه ای تخصصی در مسیر ارایه خدمات و مداخلات تخصصی در حیطه اختلالات یادگیری در مدارس هوشمند، مسیر طراحی و کاربردسازی نرم افزار بازی های رایانه ای مبتنی بر رویکرد زبان شناسی را تشریح نموده و چالشها و راهکارهای تلفیق آموزش و توانبخشی اختلالات خواندن با بازیهای رایانهای هدفمند و تخصصی را مورد بحث و واکاوی قرار میدهند. هوشمندسازی مدارس و استفاده از نرم افزارهای کاربردی در سطح مدارس جهت گیری نوینی است که در سال های اخیر از دغدغههای اصلی متولیان نظام تعلیم وتربیت ایران وبسیاری از کشورهای دیگر محسوب می شود.در این میان تجهیز مدارس به نرم افزارهای توانبخشی و آموزشی سودمند برای دانش آموزان دارای نیازهای ویژه چالش مضاعفی است که نیازمند تعامل متخصصان آموزش و توانبخشی با متخصصان علوم رایانه و رسانههای نوین آموزشی است. از میان کودکان دارای نیازهای ویژه ،دانش آموزان دارای اختلالات ویژه یادگیری ، گروه قابلتوجهی هستند که در مدارس عادی در حال تحصیل می باشند و ارایه خدمات توان بخشی و آموزش ویژه همواره آنها را با محدودیتها و آسیبهایی مواجه ساخته است از جمله آنکه برنامههای ترمیمی و جبرانی آنها نیازمند فعالیت های تخصصی بین رشته ای و نیازمند صرف هزینه ،اختصاص معلم تخصصی و خروج مکرر از کلاس درس است. این در حالی است که در مسیر هوشمند سازی مدارس، به کارگیری فنآوریهای نوین رایانهای میتواند ضمن به حداقل رساندن این آسیبها و محدودیتها، کارایی و ضریب بهبودی اختلالات را نیز افزایش دهد. شایان ذکر است بازیهای آموزشی رایانهای و نرم افزارهای کاربردی که براساس نظریات نوین آسیب شناسی اختلالات یادگیری طراحی میشوند، قادرند مشکلات واجشناختی و صرف ونحو و درک مطلب و سرعت خواندن دانشآموزان دارای اختلال یادگیری را تحریک نموده و غنی سازند و در نتیجه به عنوان یک بسته کمک آموزشی در بستر مدرسه، دشواری و حجم فعالیت مربی آموزش ویژه و معلم مدارس عادی را میکاهد و فرصت تکرار و تمرین و مهارتورزی را در بستر بازی و سرگرمی برای دانشآموز دارای اختلال یادگیری فراهم آورند. </p>
<p>The purpose of this article is to analyze the status of computer games with a linguistic approach in making schools smart for the students suffering from learning disorders with a focus on reading disorder. The authors will try to adopt an approach based on research and development and use their own and their colleagues’ educational and rehabilitation experiences. They also try to discuss the idea of using practical software in making schools smart for the students who suffer from reading disorder and by explaining the status of software's and educational-computer games geared towards specialized services in the area of learning disorders in smart schools in order to describe the designing and using the software for computer games in connection with linguistics and discuss the challenges and the strategies of learning and rehabilitation disorders in reading by taking advantage of computer games. Making schools smart and using functional software at the schools’ level is a new approach which has become one of the main concerns of Iran and some other countries’ guardians of education. Therefore, making schools equipped with useful rehabilitation and educational software's for students with special needs is an extra challenge that requires the interaction of the education and rehabilitation experts with the experts in computer sciences and new educational media. </p><p> Among children having special needs, there is a significant group who is studying in regular schools and presenting them with special educational and rehabilitional services makes it face limitations and harms. For example, their remedial and compensatory programs need. Technical activities and requires spending extra cost, hiring technical teacher and leaving the classroom repeatedly. And this is while in the direction of making schools smart, using new computer information technology can both minimize these damages and limitations and at the same time increase the efficiency and the improvement coefficiency of disorders. </p><p> It is important to mention that computer educational games and functional software that are designed based on the new ideas in pathology of learning disorders are able to solve problems of etymology, grammar, comprehension and reading speed in students having learning disorder and as a package of teaching aid in the schools to decrease the difficulties and the volume of the activities for both the special teacher and also the regular one. By doing so, the opportunity for repeating the exercises and teaching those skills disguised as computer games are provided for students suffering from learning disorder. </p>
بازی های آموزشی- رایانه ای, اختلالات ویژه یادگیری, اختلال خواندن, رویکرد زبان شناختی
Educational games, Computerized, Special learning disorder, Reading disorder, Linguistics approach
36
48
http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-35-1&slc_lang=fa&sid=1
Seyyed Mohsen
Asghari Nekah
سید محسن
اصغری نکاح
10031947532846002427
10031947532846002427
Yes
دانشگاه فردوسی مشهد
Sara
Kalani
سارا
کلانی
10031947532846002428
10031947532846002428
No
دانشگاه فردوسی مشهد
Ali
Ghanaee Chaman Abad
علی
غنایی چمن آباد
10031947532846002429
10031947532846002429
No
دانشگاه فردوسی مشهد