fa اثربخشی آموزش خودکنترلی هیجانی بر پرخاشگری و کنترل عواطف دانش‌آموزان پسر با اختلال رفتاری اختلالات رفتاري Behavior Disorder اصیل پژوهشی Original Article چکیده<br> زمینه و هدف: اختلال رفتاری، حاصل تعامل کودک با محیط اطراف وی است که با پیامدهایی چون تضاد با جامعه،<br> نارضایتی، ناشادی فردی و شکست در مدرسه همراه است. هدف از این پژوهش اثربخشی آموزش خودکنترلی هیجانی بر<br> پرخاشگری و کنترل عواطف دانش آموزان پسر با اختلال رفتاری بود.<br> روش: روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش<br> عبارت بود از تمامی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی با اختلال رفتاری شهر الشتر در سال تحصیلی 1403 - 1402 . از<br> میان جامعه آماری تعداد 28 دانش آموز با اختلال رفتاری براساس نظر مشاوران و معلمان دانش آموزان به شیوه نمونه گیری<br> دردسترس انتخاب و در ادامه از میان نمونه انتخاب شده به شیوه نمونه گیری تصادفی، تعداد 14 دانش آموز در گروه<br> آزمایشیی و 14 دانش آموز در گروه گواه گمارده شدند. گروه آزمایشی تحت مداخه آموزش خودکنترلی هیجانی قرار گرفت، اما<br> گروه گواه آموزشی را دریافت نکرد. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه پرخاشگری باس و پری، مقیاس کنترل عواطف<br> و پرسش نامه مشکلات رفتاری راتر ۷ فرم B )معلم( استفاده شد. یافته ها با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس تک متغیره و<br> چند متغیره ) MANCOVA ( تجزیه و تحلیل شدند.<br> یافته ها: نتایج نشان داد که آموزش خودکنترلی هیجانی بر پرخاشگری و کنترل عواطف آزمودنی های پژوهش تأثیر<br> معناداری داشته است ) ۰۵ / p>۰ (. به عبارت دیگر؛ آزمودنی های گروه آزمایشی در نتیجه دریافت رویکرد آموزش خودکنترلی<br> هیجانی از کنترل پرخاشگری و عواطف بالاتری برخوردار بودند.<br> نتیجه گیری: با توجه به نتایج حاصل از این پژوهش می توان گفت رویکرد آموزش خودکنترلی هیجانی، رویکردی مفید و<br> سازنده در کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان با اختلال رفتاری است.<br> &nbsp; Abstract<br> Background and purpose: Behavioral disorder is the result of the child&#39;s interaction with the surrounding<br> environment, which is associated with consequences such as conflict with society, dissatisfaction, personal<br> unhappiness and failure in school. The purpose of this research was the effectiveness of emotional selfcontrol<br> training on aggression and emotion control of male students with behavioral disorders.<br> Method: A semi-experimental research method was carried out with a pre-test and post-test design with<br> a control group. The statistical population of the study consisted of all the male students of the 6th grade<br> with behavioral disorders in the city of Al-Shatar in the academic year of 2022-2023. Among the statistical<br> population, the number of 28 students with behavioral disorders was selected based on the opinion of the<br> counselors and teachers of the students using available sampling method, and then 14 students were<br> selected in the experimental group from among the selected sample using random sampling method and 14<br> other students were assigned to the control group. The experimental group underwent emotional self-control<br> training, but the control group did not receive the training. In order to collect data, Bass and Perry aggression<br> questionnaire, emotion control scale and Rater 7 behavioral problems questionnaire form B (teacher) were<br> used. The findings were analyzed using univariate and multivariate analysis of covariance (MANCOVA).<br> Findings: The results showed that emotional self-control training had a significant effect on aggression<br> and emotion control of research subjects (p<0.05). In other words; As a result of receiving the emotional<br> self-control training approach, the subjects of the experimental group had higher control of aggression and<br> emotions.<br> Conclusion: According to the results of this research, it can be said that the approach of teaching emotional<br> self-control is a useful and constructive approach in reducing the behavioral problems of students with<br> behavioral disorders.<br> &nbsp; واژه های کلیدی: آموزش خودکنترلی هیجانی, اختلال رفتاری, پرخاشگری, کنترل عواطف Keywords: Aggression, behavioral disorder, emotion control, emotional self-control training 33 44 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-4071-1&slc_lang=fa&sid=1 Amir Sabzipour امیر سبزی پور Amirsabzipour@pnu.ac.ir 100319475328460018094 100319475328460018094 Yes گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور sepide hashemi سپیده هاشمی sepidehashemi97@gmail.com 100319475328460018095 100319475328460018095 No علوم تحقیقات، شیراز kobra Alipour کبری عالی پور kobraalipor370@gmail.com 100319475328460018096 100319475328460018096 No دانشگاه لرستان، خرم آباد maryam ghorbani مریم قربانی maryamghorbani270@yahoo.com 100319475328460018097 100319475328460018097 No دانشگاه عالامه طباطبائی