fa اثربخشی مهار ت های تحمل پریشانی بر سلامت عمومی و سازگاری زناشویی مادران دارای فرزند با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی اختلالات رفتاري Behavior Disorder اصیل پژوهشی Original Article چکیده<br> هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی برنامه مهارت های تحمل پریشانی بر سلامت عمومی و سازگاری زناشویی<br> مادران دارای فرزند با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی بود.<br> روش پژوهش: طرح پژوهشی نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون و پیگیری با گروه گواه بود. جامعه آماری این<br> پژوهش شامل تمامی مادران دارای دانش آموزان ۷ تا 11 ساله با اختلال نقص توجه/بیش فعالی )بیش فعالی غالب( در<br> سال تحصیلی 1400 - 1401 شهر تهران بود. حجم نمونه شامل 30 نفر بود که به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شده و<br> در دو گروه آزمایشی و گواه جایدهی شدند. برای گروه آزمایشی، برنامه مهارت های تحمل پریشانی اجرا شد در حالیکه گروه<br> گواه آموزشی دریافت نکرد. ابزار پژوهش شامل مقیاس سلامت عمومی ) گلدبرگ و هیلر، 1972 ( و مقیاس سازگاری زناشویی<br> )اسپانیر، 1976 ( بود. جهت تجزیه و تحلیل آماری از آزمون تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر استفاده شد.<br> یافته ها: نتایج نشان داد که مهارت های تحمل پریشانی بر بهبود سلامت عمومی و سازگاری زناشویی در مراحل پس آزمون<br> و پیگیری تأثیر معنا دار داشته است. ) 01 / .)P>0<br> نتیجه گیری: شواهد به دست آمده نشان می دهد که مهارت های تحمل پریشانی در افزایش سلامت عمومی و سازگاری<br> زناشویی مادران دارای فرزند با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی مؤثر است.<br> &nbsp; Abstract<br> Background and purpose: The aim of this study was to evaluate the effectiveness of distress tolerance<br> skills on general health and marital adjustment of mothers of children with attention-deficit/hyperactivity<br> disorder (ADHD).<br> Method: The quasi-experimental research design was pretest-posttest and follow-up with the control<br> group. The statistical population of this study included all mothers of students aged 7 to 11 years with<br> ADHD (dominant hyperactivity) in the academic year 1401-1400 in Tehran. The sample size consisted of<br> 30 people who were selected by available sampling method and placed in two experimental and control<br> groups. Distress tolerance skills was implemented for the experiment group, while the control group did not<br> receive training. The research tool included the General Health Questionnaire (Goldberg & Hillier, 1972)<br> and Dyadic Adjustment Scale (Spanier, 1976). Analysis of variance with repeated measurements was used<br> for statistical analysis.<br> Results: The results showed that distress tolerance skills had a significant effect on improving general<br> health and marital adjustment in the post-test and follow-up stages. (P<0.01).<br> Conclusion: The obtained evidence shows that distress tolerance skills are effective in increasing the<br> general health and marital adjustment of mothers with children with ADHD.<br> &nbsp; واژه های کلیدی: اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی, سازگاری زناشویی, سلامت عمومی, مادران, مهارت های تحمل پریشانی Keywords: Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD), distress tolerance skills, general health, marital adjustment, mothers 9 18 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-3823-1&slc_lang=fa&sid=1 atieh hajbabaeiravandi عطیه حاجی بابایی راوندی atiehhajbabay@gmail.com 100319475328460017652 100319475328460017652 Yes Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran. واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. Parisa Tajali پریسا تجلی p_tajalli@yahoo.com 100319475328460017653 100319475328460017653 No Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran. واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. Afsane Ghanaripanah افسانه قنبری پناه af_ghanbari@yahoo.com 100319475328460017654 100319475328460017654 No Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran. واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. Mansooreh Shahriari Ahmadi منصوره شهریاری احمدی mansure_shahriari@yahoo.com 100319475328460017655 100319475328460017655 No Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran. واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.