fa مقایسه نشخوار فکری و اضطراب در مادران دانش‌آموزان با و بدون نیازهای ویژه در دوران همه‌گیری کووید- 19 كم توان ذهني Mental Retarded اصیل پژوهشی Original Article چکیده<br> زمینه و هدف: مادران دانش آموزان با نیازهای ویژه در امر مراقبت از فرزندان و تحصیل آنان، سطح بالایی از استرس<br> و اضطراب را از خود بروز می دهند، که این موضوع در دوران همه گیری کووید- 19 بیش از پیش حائز اهمیت می باشد<br> و نه تنها بر س المت روانی آنان آثار منفی دارد، بلکه تأثیرات مخربی بر س المت کودکان نیز می گذارد. در همین راستا،<br> هدف مطالعه حاضر، مقایسه نشخوارفکری و اضطراب در مادران دانش آموزان با و بدون نیازهای ویژه در دوران همه گیری<br> کووید- 19 است.<br> روش: طرح پژوهش حاضر از نوع علی-مقایسه ای بود. جامعه آماری شامل کلیه مادران دانش آموزان با و بدون نیازهای<br> ویژه ای بود که در سال تحصیلی 1401 - 1400 در مدارس ابتدایی غرب استان گی الن مشغول تحصیل بودند. نمونه مورد<br> مطالعه شامل 68 نفر از مادران دانش آموزان با نیازهای ویژه )در گروه های کم توان ذهنی، اخت الل طیف اُتیسم، اخت الل<br> یادگیری ویژه و آسیب شنوایی( و 83 نفر از مادران دانش آموزان بدون نیازهای ویژه بود که به روش نمونه گیری دردسترس<br> و برحسب شرایط ورود و خروج انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در پژوهش شامل مقیاس پاسخ نشخواری نولن<br> هوکسما و مارو ) 1991 ( و پرسشنامه اضطراب کتل ) 1905 ( بودند.<br> یافته ها: نتایج نشان دادند که بین میانگین نمرات مؤلفه های اضطراب در گروه مادران دانش آموزان با و بدون نیازهای<br> ویژه تفاوت معناداری وجود ندارد اما بین نمرات نشخوار فکری در گروه مادران در سطح 05 / 0 تفاوت معناداری وجود<br> دارد ) 05 / .)P>0<br> نتیجه گیری: این پژوهش تفاوت معنادار بین نشخوارفکری در مادران دانش آموزان با و بدون نیازهای ویژه در دوران<br> همه گیری کووید 19 را نشان داد. بنابراین مربیان و معلمان مدارس استثنایی می توانند از نتایج این پژوهش در برنامه های<br> آموزشی خود استفاده کنند.<br> &nbsp; Abstract<br> Introduction: Mothers of students with special needs in caring for their children and their education show<br> a high level of stress and anxiety, which is more important during the Covid-19 pandemic and not only has<br> negative effects on the mental health of mothers. It has, but it also has harmful effects on children&#39;s health.<br> In this regard, the aim of the present study is to compare rumination and anxiety in mothers of students with<br> and without special needs during the Covid-19 pandemic.<br> Method: The design of the current research was causal-comparative. The statistical population included<br> all mothers of students with and without special needs who were studying in primary schools in the west of<br> Gilan province in the academic year of 1400-01. The studied sample included 68 mothers of students with<br> special needs (in the groups of mentally retarded, autism spectrum disorder, Specific learning disorders,<br> and hearing impairment) and 83 mothers of students without special needs, who were selected by available<br> sampling and according to the entry and exit conditions. became The tools used in the research included<br> Nolen Hoeksma and Maro rumination response scale (1991) and Kettle anxiety questionnaire (1905).<br> Findings: The results showed that there is no significant difference between the average scores of anxiety<br> components in the group of mothers of students with and without special needs, but there is a significant<br> difference between the scores of rumination in the group of mothers at the 0/05 level (P<0/05).<br> Conclusion: This research has shown a significant difference between Rumination in mothers of students<br> with and without special needs during the Covid-19 pandemic. Therefore, coaches and teachers of<br> exceptional schools can use the results of this research in their educational programs. واژه های کلیدی: اضطراب, مادران, نشخوار فکری, همه گیری کووید-19 Keywords: anxiety, covid19pandemic, mothers, rumination 24 34 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-3586-1&slc_lang=fa&sid=1 fatemeh ilatizadeh فاطمه ایلاتی زاده Fatemeh.ilatizadeh@gmail.com 2790702934 100319475328460013835 Yes دانشگاه گیلان Iraj Shakerinia ایرج شاکری نیا irajeshakerinia@guilan.ac.ir 2592779566 100319475328460013836 No دانشگاه گیلان Abbas Ali Hosseinkhanzadeh عباسعلی حسین خانزاده khanzadehabbas@guilan.ac.ir 2062243855 100319475328460013837 No دانشگاه گیلان