fa مقایسه رابطه والد-کودک، انعطاف‌پذیری و انسجام خانواده در والدین کودکان با و بدون لکنت اختلالات گفتار و زبان گفتار و زبان اصیل پژوهشی Original Article هدف: لکنت زبان به عنوان یکی از شایع ترین اختلالات روانی کلام می تواند زمینه ساز بروز پیامدهای منفی بسیاری برای<br> فرد و خانواده شود و مشکلات روان شناختی، رفتاری و اجتماعی را به وجود بیاورد؛ بنابراین با توجه به اهمیت این موضوع<br> پژوهش حاضر با هدف مقایسه جوّ عاطفی خانواده، رابطه والد-کودک و انعطاف پذیری و انسجام خانواده در والدین<br> کودکان با و بدون لکنت زبان انجام شد.<br> روش: در این پژوهش از روش علی مقایسه ای-پس رویدادی استفاده شد و جامعه آماری آن والدین کودکان 8 تا 12<br> سال دختر و پسر با و بدون لکنت زبان شهر رشت در سال 1399 بود. نمونه مورد مطالعه شامل 60 نفر از هر دو گروه والدین<br> در دامنه سنی 30 تا 50 سال بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه<br> رابطه والد-کودک پیانتا ) 2011 ( و مقیاس ارزیابی انعطاف پذیری و انسجام خانواده اولسون و همکاران ) 1986 ( بود. جهت<br> تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون t مستقل و تحلیل واریانس چندمتغیره استفاده شد.<br> یافته ها: نتایج بیانگر وجود تفاوت معنادار بین دو گروه والدین دارای کودک با و بدون لکنت زبان در متغیرهای رابطه<br> والد- کودک، انعطاف پذیری و انسجام خانواده بود ) 001 / .)p > 0<br> نتیجه گیری: نتایج نشان داد لکنت زبان می تواند بر شرایط خانوادگی، کارکردهای خانواده و رابطه کودک با والدین و دیگر<br> اعضا اثرات منفی گذاشته و همچنین خانواده نیز می تواند در کاهش یا افزایش لکنت زبان کودک مؤثر باشد؛ بنابراین، وجود<br> یک محیط غنی، آرام و رابطه متقابل درست و همچنین لزوم آموزش به خانواده بسیار حائز اهمیت است.<br> &nbsp; Background & Purpose: Stuttering, as one of the most common speech fluency disorder, can lead to<br> many negative consequences for the individual and the family and cause psychological, behavioral and<br> social problems. Therefore, considering the importance of this issue, the present study was conducted with<br> the aim of comparing the emotional atmosphere of the family, parent-child relationship, and flexibility and<br> cohesion of family in parents of children with and without stuttering.<br> Materials and Methods: This was a causal-comparative study. The statistical population included the<br> parents of children (male and female) aged 8 to 12 years with and without stuttering in Rasht, in 2020.<br> The study sample consisted of 60 people from both groups of parents with the age range of 30 to 50 years<br> who were selected by convenience sampling. The instruments used included the Pianta Child-Parent<br> Relationship scale (CPRS) (Driscoll and Pianta, 2011), and the Cohesion Assessment Scale (Olson et al,<br> 1986). Data were analyzed using the independent t-test and the multivariate analysis of variance.<br> Results: The findings showed that there was a significant difference between the two groups of parents<br> with children with and without stuttering in the variables of child-parent relationship, and flexibility and<br> family cohesion (p <0.001).<br> Conclusion: The results showed that stuttering can have negative effects on family conditions, family<br> functions and the child&rsquo;s relationship with parents and other members of the family, and the family can<br> also help reduce or increase the child&rsquo;s stuttering; therefore, having a rich, calm environment and proper<br> interaction, as well as educating the family is very important.<br> &nbsp; واژه های کلیدی: انعطاف پذیری و انسجام خانواده, رابطه والد-کودک, لکنت زبان Keywords: Flexibility and family cohesion, parents-children relationship, stuttering 39 48 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-3298-1&slc_lang=fa&sid=1 AbbasAli Hosseinkhanzadeh عباسعلی حسین خانزاده Abbaskhanzade@gmail.com 2062243855 100319475328460012564 Yes , Associate Professor, Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, University of Guilan, Rasht, Iran دانشیار گروه روان‌شناسی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران delnaz kmalipur دلناز کمالی پور kmlidelnaz@gmail.com 2110485892 100319475328460012565 No MA student of child psychology, university of Guilan, Rasht, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد روا‌ن‌شناسی کودک، دانشگاه گیلان، رشت، ایران Iraje Shakerinia ایرج شاکری نیا irajeshakerinia@guilan.ac.ir 2592779566 100319475328460012566 No , Associate Professor, Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, University of Guilan, Rasht, Iran دانشیار گروه روان‌شناسی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران