fa اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آ گاهی مادران بر مشکلات برون نمود کودکان پرخاشگر اختلالات رفتاري Behavior Disorder اصیل پژوهشی Original Article چکیده<br> زمینه و هدف: بسیاری از اختلال های کودکان از جمله اختلالهای جسمانی، شناختی، رفتاری و هیجانی تحت تأثیر<br> آشفتگی هیجانی مادران بهوجود می آیند. این مادران در مقابله با ایفای نقش والدینی از خود ضعف نشان میدهند که<br> باعث افزایش اختلالهای رفتاری در کودک خواهد شد. پژوهش حاضر با هدف اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر<br> ذهن آ گاهی مادران بر مشکلات برون نمود کودکان انجام گرفت.<br> روش: این پژوهش از نوع مطالعات آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه بود. از جامعه دانش آموزان<br> دختر دوره ابتدایی شهرستان نمین در سال تحصیلی 98 - 97 )تعداد 540 نفر(، نمونه ای به تعداد 40 نفر بر اساس نمره های<br> بالا در مقیاس پرخاشگر به روش خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه 20 نفره )یک گروه آزمایشی<br> و یک گروه گواه( جایگزین شدند. هر دانش آموزی که به این شیوه انتخاب می شد، مادر وی نیز به عنوان نمونه در پژوهش<br> انتخاب می شد. از مقیاس پرخاشگری و سیاهه رفتاری ﻛودک برای گردآوری داده ها استفاده شد. گروه آزمایشی، 8 جلسه<br> 2 ساعته شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آ گاهی را دریافت کردند و گروه گواه مداخله ای دریافت نکرد. از تحلیل کوواریانس<br> تک متغیری و چندمتغیری )مانکوا( برای تحلیل داده ها استفاده شد.<br> نتایج: مقادیر محاسبه شده نشان داد که شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آ گاهی مادران در کاهش مشکلات برون نمود<br> در کودکان تأثیر دارد ) 05 / .)p < 0<br> نتیجه گیری: با توجه به نتایج پژوهش، روش شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آ گاهی را می توان مداخله ای مؤثر در کاهش<br> مشکلات برون نمود در کودکان، در نظر گرفت. ذهن آ گاهی مادران باعث بهبود عملکرد سازشی آنان در آ گاهی و توجه به<br> تعامل با فرزندان، پذیرش نامشروط و بدون قضاوت رفتارهای فرزندان و توانایی نظم دادن به وا کنش های خود در قبال<br> فرزندان می شود. بنابراین پیشنهاد می شود از آموزش شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آ گاهی در بهبود سلامت روان مادران و<br> کاهش مشکلات برون نمود کودکان استفاده شود.<br> <span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span> <div dir="RTL">Abstract<br> Background & Purpose: Many children&rsquo;s physical, cognitive, behavioral and emotional disorders are<br> caused by mothers&rsquo; emotional disturbances. These mothers show weakness in playing the parental<br> role, which will lead to an increase in behavioral disorders in the child. The aim of the research was to<br> effectiveness of mothers&rsquo; mindfulness-based cognitive therapy on externalizing disorder of aggressive<br> children.<br> Method: This study was an experimental study with a pretest-posttest design with a control group. From<br> the population of female primary school students in Namin city in the academic year of 1997-98 (540<br> people), a sample of 40 people based on high scores on the aggression scale was selected by multi-stage<br> cluster sampling method and randomly divided into two groups of 20 people (An experimental group and<br> a control group) were replaced. Every student who was selected in this way, his mother was also selected<br> as a sample in the research. Overt and relational Shahim&rsquo;s Aggression Scale and Achenbach& Rescolar&rsquo;s<br> Child Behavior Checklist (CBCL). The experimental group received 8 sessions of 2-hour mindfulnessbased<br> cognitive therapy and the control group did not receive any intervention. Univariate and multivariate<br> analysis of covariance (MANCOVA) were used to analyze the data.<br> Results: The calculated values showed that cognitive therapy based on mothers&rsquo; mindfulness has an<br> effect on reducing the externalizing problems of in children (p < 0.05).<br> Conclusion: According to the results of the study, mindfulness-based cognitive therapy can be<br> considered as effective interventions in reducing externalizing problems in children. Mothers&rsquo; mindfulness<br> improves their adaptive performance in awareness and attention to interaction with children, unconditional<br> acceptance without judgment of children&rsquo;s behaviors and the ability to regulate their reactions to children.<br> .</div> واژه های کلیدی: پرخاشگری, شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آ گاهی, مشکلات برون نمود Keywords: Aggression, mindfulness-based cognitive therapy, externalizing disorder 27 36 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-15-2757-1&slc_lang=fa&sid=1 Afsane Shokri افسانه شکری Afsaneshokri258@gmail.com 1467021067 100319475328460012032 Yes Education Organization of Ardabil Province آموزش و پرورش