fa راه دشوار یک مادر (62تا 66-10-35 تا 36- 1383) مشاوره و مددكاري مشاوره و مددكاري ترجمه (پایان پذیرفته است) translate همچون بلر،دختر چهارده ساله‌ام،وقتی یک کودک معلول داشته باشی، اولویت‌هایت تغییر می‌کند و وادار می‌شوی نسبت به چیزهایی بسیار توجه‌ کنی که عادت کرده‌ای آنها را ندیده‌ بگیری،برای مثال از خودت بپرسی‌ بچه‌ات دوستی دارد؟توی زنگ‌تفریح‌ بازی می‌کند و می‌دود؟و چیزهایی که‌ همیشه برایتمهم بوده‌اند را ندیده‌ بگیری،مثل نمره و امتحان اختلال یادگیری است. این یک بدبیاری است چرا که الان همه‌جا مدارس مملو از دانش‌آموزان سرزنده و باهوشی هستند که دچار اختلال‌های‌ خاص یادگیری‌اند و همه احتمالا مثل‌&quot;راس‌&quot;گرفتار همان احساس‌ شکست و ناامیدی‌اند. ولی من و چند نفر کارشناس یادگیری که در جلسه شرکت‌ دارند،معتقدیم همه به این علت است که از&quot;راس‌&quot;خواسته‌اند تا بیشتر بخواند و بنویسد. &quot;راس‌&quot;را به‌ عنوان یک دانش‌آموز دارای نیازهای خاص آموزشی طبقه‌بندی‌ کردند،با این حال سر یک کلاس آموزشی عمومی 28 نفره نشسته‌ و خدمات اضافی برایش مهیاست،مثل خدمات مربوط به گفتار درمانی،شنوایی‌سنجی،کار درمانی و فیزیوتراپی برای کسب‌ مهارت‌های حرکتی ظریف و درشت،و نیز فن‌آوری کمک‌رسان‌ به صورت یک رایانه‌ی کیفی و یک دستگاه آمپلی فایر کمک شنوایی و برگزاری کلاس‌های جبرانی. اما من فکر می‌کنم این یعنی تنبیه‌ کردن او به علت معلول بودن و از اولیای مدرسه می‌خواهم که به‌ جای آن به او وقت بیشتری بدهند تا تکلیف‌هایش را انجام بدهد. همین‌که‌ زنده و سرحال بود برایم کفایت می‌کرد و هیچ چیز دیگری مهم نبود این نه برای من خوب است و نه به خصوص برای‌&quot;راس‌&quot;. <span dir="LTR">Not Available</span><br> &nbsp; مدرسه , کودک , کلاس , معلول , معلولیت , معلم , راس ", , کودک معلول , دانش‌آموزان کلاس دچار معلولیت , اختلال خاص یادگیری Not Available 0 0 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-1570-527&slc_lang=fa&sid=1 . . رضا بهار Nashriyeh2005@gmail.com 10031947532846009968 10031947532846009968 Yes