<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Journal of Exceptional Education (J Except Educ)</title>
<title_fa>تعلیم و تربیت استثنایی</title_fa>
<short_title>J Except Educ</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://exceptionaleducation.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1727-3145</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>1727-3145</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>1727-3145</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.22034</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>1727-3145</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>‭م۷۷-۱۰۴۸۸‌</journal_id_nlai>
<journal_id_science>1727-3145</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1385</year>
	<month>4</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2006</year>
	<month>7</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>2</volume>
<number>54</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>نارساخوانی و راهکارها (24تا 30-3-54تا 55- 1385)</title_fa>
	<title>Not Available386</title>
	<subject_fa>مشکلات يادگيري</subject_fa>
	<subject>مشکلات یادگیری</subject>
	<content_type_fa>مروری</content_type_fa>
	<content_type>Review Article</content_type>
	<abstract_fa>از جمله شیوه&#8204;هایی که در سال&#8204;های&#8204; اخیر در کشور بر روی آنها سرمایه&#8204;گذاری گردیده است&#8204; روش&#8204;های آوایی&#8204; و کل&#8204;خوانی&#8204; می&#8204;باشند که در شیوه&#8204;ی اول&#8204; آموزش مبتنی بر آموزش آواها به صورت جداگانه و نهایتا ترکیب آنها جهت رسیدن به کلمه و کد برگردانی اطلاعات&#8204; و معنا می&#8204;باشد و شیوه&#8204;ی دوم شیوه&#8204;ی کل&#8204;خوانی یا روش&#8204; ببین و بگو بوده که در این شیوه شکل کلی کلمه ارایه گردیده&#8204; و کودکان مبتنی بر حافظه&#8204;ی بصری خود به یادگیری کل کلمه&#8204; و کد برگردانی آن به یکباره می&#8204;پردازند که شیوه&#8204;ی اخیر چند سالی است در کشور اجرا شده و به لحاظ اجرایی و بازده&#8204; آموزشی شیوه&#8204;ی بسیار مفیدی بوده است و همچنین،به&#8204; لحاظ اینکه،این شیوه مبتنی بر حافظه&#8204;ی بصری بوده و دستیابی به معنا(در این شیوه)به یکباره و بدون واسطه&#8204; صورت می&#8204;پذیرد برای کودکان مبتلا به نارساخوانی شیوه&#8204;ای&#8204; بسیار مفید می&#8204;باشد به&#8204;گونه&#8204;ای که حتی قبل از اجرایی شدن&#8204; این شیوه در کشور،این روش به&#8204;عنوان یک روش درمانی در درمان کودکان مبتلا به نارساخوانی استفاده شد(دهقان، 1384). هیچ&#8204;نوع کنترل مشخص و یا سخت&#8204;گیری خاصی روی&#8204; واژگان،ترکیب و یا محتوای گفته&#8204;های او بعمل نمی&#8204;آید و معلم آنچه را که از سوی کودک ارایه می&#8204;شود به&#8204;عنوان مواد خام در توسعه&#8204;ی مهارت&#8204;های خواندن او مورد استفاده قرار می&#8204;دهد. البته علاوه بر نوآوری&#8204;های موجود در زمینه&#8204;ی مواد و روش&#8204;های خواندن که در این مجال ارایه گردید برنامه&#8204;های&#8204; اجرایی و تنظیم&#8204;شده&#8204;ی دیگری را نیز می&#8204;توان در رابطه با خواندن&#8204; در مدارس پیاده نمود مانند آموزش&#8204;های گروهی،قرائت انفرادی&#8204; و انواع جدید فعالیت&#8204;های انفرادی و گروهی،استفاده از متخصصان و مشاوران از جمله مواردی است که در داخل&#8204; مدرسه می&#8204;توانند در پیشبرد کیفیت خواندن کودکان ناتوان در یادگیری دخالت مستقیم داشته باشند.</abstract_fa>
	<abstract>&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Not Available&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;</abstract>
	<keyword_fa>کودکان , اطلاعات , مهارت‌های خواندن , آموزش , روش‌های خواندن و مواد آموزشی , آموزش خواندن , مدارس , معلم , نارساخوانی و راهکارها , ردگیری</keyword_fa>
	<keyword>Not Available</keyword>
	<start_page>0</start_page>
	<end_page>0</end_page>
	<web_url>http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-1570-420&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>.</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>.</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>علی</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>دهقان احمد آباد</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>Nashriyeh2005@gmail.com</email>
	<code>10031947532846009837</code>
	<orcid>10031947532846009837</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>.</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>.</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>حمیده</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>عیوضی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>Nashriyeh2005@gmail.com</email>
	<code>10031947532846009838</code>
	<orcid>10031947532846009838</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
