fa توسعه حرفه ای برای نوجوانان و جوانان کم توان ذهنی (57تا 68-6-67- 1386) كم توان ذهني Mental Retarded ترجمه (پایان پذیرفته است) translate فعالیت‌های توسعه حرفه‌ای که در مقطع ابتدایی شروع می شود باعث پیشرفت رشد و آمادگی شغلی وتحرک شغلی جوانان و بزرگسالانی می شود که از نظر عملکرد ذهنی عقب ماندگی در دامنه متوسط تا شدید قرار دارند لوینسون ، پیترسون والستون (1994) متذکر می شوند که مزیت عمده فعالیت های توسعه حرفه ای اولیه برای دانش آموزان کم توان ذهنی یک مداخله زودهنگام است که زمانی طولانی جهت کاوش شغلی وفراگیری مهارتهای مورد نیاز برای موفقیت شغل را در حرفه مورد علاقه آنان فراهم می کند . الگوی ملی (2003) ASCA چارچوبی را برای مشاوران مدرسه فراهم می آورد تا به تمامی دانش‌آموزان در مورد محورهای ذیل کمک کنند : ـ افزایش آگاهی های شغلی ـ رشد آمادگی های شغلی ـ کسب اطلاعات شغلی ـ شناسایی اهداف شغلی ـ بدست آوردن اطلاعاتی برای رسیدن به اهداف شغلی ـ و به کار بستن مهارتهایی برای دستیابی به اهداف شغلی ; فرصت های یادگیری مدرسه مدار بویژه برای افراد دارای ناتوانی های شناختی رشدی یعنی کسانی که شباهتی به همسالان بدون ناتوانی خود ندارند ، اهمیت دارد، آنها فرصت‌های محدودتری برای حضور در اجتماع، کار و همچنین داوطلب شدن برای فعالیت‌های اجتماعی دارند ولذا ممکن است محدودیت‌هایی برای ایفای نقش‌ها و الگوهای شغلی داشته باشند . <span dir="LTR">Not Available</span><br> &nbsp; حرفه‌ای , شغلی , دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی , توسعه , اطلاعات , دانش‌آموزان , کم‌توان ذهنی , جوانان کم‌توان ذهنی , جوانان , مشاوران مدرسه Not Available 0 0 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-1570-342&slc_lang=fa&sid=1 . . رضا شریفی Nashriyeh2005@gmail.com 10031947532846009737 10031947532846009737 Yes . . بی بی مرضیه حسین زاده Nashriyeh2005@gmail.com 10031947532846009738 10031947532846009738 No