fa کودکان فلج مغزی سرآمد (50تا 56-5-67- 1386) جسمي - حركتي Physical Disabilities مروری Review Article در این مبحث توجه افرادی که با کودکان فلج مغزی در تماس می‌باشند را به این مطلب جلب می نماید که به طور کلی کودکان فلج مغزی با محدودیت حرکتی همواره کمتر از توانایی های هوشی خود ارزیابی می شوند و این مهمترین محدودیتی است که در آموزش به آنان داریم و همچنین محدودیتی که از نظر فکری در مورد پیشرفت آنان در ذهن متصور می‌شویم . طبق بررسی های انجام شده به روی نتایج آزمون های هوشی چنین استنباط میشود که بدون تغییر اساسی در آزمونها برای کشف توانایی های کودکان فلج مغزی با توانایی هوشی بالا (کودکانی که صحبت کردن یا زبانشان آسیب دیده است) نمی توان جایگاه تحصیلی مناسبی برای آنها پیش بینی کرد . با توجه به نظر محققان و کامل نبودن عملکرد آزمون ها در تشخیص این کودکان ، تحقیقات کیفی بین فردی برای مدت سه سال روی چند دانش آموز فلج مغزی آتتویید و اسپاستیک که گفتارشان نشانگر توانایی‌های شناختی شان نبود، صورت گرفت و این تحقیقات موارد مختلفی را مورد بررسی قرار داد که در ادامه به آن اشاره می شود(این کودکان در طی مرحله‌ی تولد فلج شده بودند). نوار دیداری ویژگی های کودکان سرآمد در مواردی به صورت علمی به اثبات رسیده است و تحقیقات موردی نشان می داد که بعضی از این نشانه های سرآمد بودن از توانایی های آنها تأثیر یافته و تغییر پیدا کرده بود. <span dir="LTR">Not Available</span><br> &nbsp; کودکان فلج مغزی , فلج مغزی , کودکان , هوش , مغزی سرآمد , توانایی‌های کودکان فلج مغزی , توانایی , دانش‌آموزان فلج مغزی , دانش‌آموزان , آموزش Not Available 0 0 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-1570-341&slc_lang=fa&sid=1 . . فخرالسادات میرلوحی Nashriyeh2005@gmail.com 10031947532846009736 10031947532846009736 Yes