fa تاثیر آموزش مهارت های تن آگاهی بر بهبود تن انگاره ی کودکان دچار اختلال نارسایی توجه؛ بیش فعالی (19تا 26-3-76 تا 77 - 1387) اختلالات رفتاري Behavior Disorder اصیل پژوهشی Original Article بر این اساس هدف این پژوهش بررسی تأثیر آموزش مهارت های تن آگاهی بر بهبود تن انگاره ی کودکان دچار اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی است. در این راستا فرضیه ی زیر تدوین شد: آموزش مهارت های تن آگاهی بر بهبود تن انگاره ی کودکان دچار اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی تأثیر دارد. به این معنا که آموزش مهارت های تن آگاهی به دانش آموزان دچار اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی، موجب بهبود وضعیت تن انگاره ی این دانش آموزان شده است. بر این اساس، فرضیه ی پژوهش تأیید می شود و می توان نتیجه گرفت که با استفاده از آموزش راهبردهای تن آگاهی، تن انگاره ی دانش آموزان دچار اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی را می توان بهبود بخشید. بحث و نتیجه گیری هدف این پژوهش بررسی تأثیر آموزش مهارت های تن آگاهی بر بهبود تن انگاره ی کودکان دچار اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی بود.در این پژوهش نیز با توجه به نتایج به دست آمده مشخص شد با آموزش مهارت های تن آگاهی که مهارتهای حرکتی نیز زیرمجموعه ی این مهارت ها است، می توان تن انگاره ی کودکان دچار اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی را بهبود بخشید تا به دنبال آن خود پنداره ی این کودکان با واقعیت منطبق شود. کاربرد پژوهش با توجه به اینکه کودکان دچار اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی در زمینه ی حرکتی مشکلاتی دارند، این مشکلات حرکتی و عملکردی بر روی تن انگاره ی آنها تأثیر منفی می گذارد و تن انگاره ی منفی باعث پایین آمدن اعتماد به نفس آنها می شود (کوین و ویگال، 2004). <span dir="LTR">Not Available</span><br> &nbsp; کودکان دچار اختلال نارسایی توجه , انگاره‌ی کودکان دچار اختلال نارسایی , تن انگاره‌ی کودکان دچار اختلال , بهبود تن انگاره‌ی کودکان , کودکان , تن انگاره ی کودکان دچار اختلال نارسایی , تن انگاره , بهبود تنانگارهی کودکان دچار اختلال , تن آگاهی بر بهبود تن , دانش‌آموزان دچار اختلال نارسایی توجه Not Available 0 0 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-1570-258&slc_lang=fa&sid=1 . . مریم رضا بیگی داورانی Nashriyeh2005@gmail.com 10031947532846009623 10031947532846009623 Yes