Journal of Exceptional Education (J Except Educ)
تعلیم و تربیت استثنایی
J Except Educ
Literature & Humanities
http://exceptionaleducation.ir
1
admin
1727-3145
1727-3145
1727-3145
10.22034
1727-3145
م۷۷-۱۰۴۸۸
1727-3145
fa
jalali
1387
7
1
gregorian
2008
10
1
6
83
online
1
fulltext
fa
خواندن، نارسا خوانی و الگوهای عصب - روان شناختی (3تا 9-1-83- 1387)
Not Available180
مشکلات يادگيري
مشکلات یادگیری
مروری
Review Article
خواندن یکی از فعالیتهای بسیار هوشمندانهای است که انسان در طول زندگی یاد میگیرد.مهارتی است که بر پیش نیازهای فراوانی مبتنی بوده و ماهر شدن در همهی ابعاد آن مستلزم زمانی طولانی است. کنشهای پیچیدهی ذهنی همانند زبان و خواندن از زوایای فراوانی مورد بررسی قرار گرفتهاند.هرگاه ما به خواندن طبیعی به عنوان یک روی سکه بنگریم، نارساخوانی روی دیگر آن خواهد بود.بعضی از پژوهشگران نارساخوانی را در همان چارچوب فرایند طبیعی فراگیری خواندن مطالعه کردهاند،اما عدهای دیگر با مطالعهی آسیبهای مغزی و عوارض آنها بر خواندن،زوایای مبهم و مهمی از فعالیتهای مغزی درگیر در خواندن را روشن کردهاند.از دیدگاه آنها آسیب مغزی پنجرهی جدیدی در مطالعهی فرایندهای خواندن و ارتباط آنها با مغز گشوده است.به عنوان مثال،مطالعهی آسیبهای اکتسابی زبان به عنوان یک منبع سودمند به ما در درک مبانی مغزی و عصبی این توانمندی بسیار پیچیده در یک قرن گذشته کمک نموده است(باب،2000).عصب روانشناسان در جستجوی چارچوبی بودهاند که بر مبنای آن نظریهی خود را در مورد چگونگی پردازش کنشهای زبانی در مغز ارایه کنند.در این مقاله تلاش خواهد شد الگویهای گوناگونی مانند(الگوی دو مسیره.الگوی محاسبهای پیوندگرا)و الگویهایی که اخیرا ارایه شدهاند مانند(الگویی پی. ام.اس.پی و الگویی دی.آر.سی)مورد بحث قرار گیرند و بر مبنای آنها نارساخوانی(رشدی و اکتسابی)تبیینشود.
<span dir="LTR">Not Available</span><br>
نارساخوانی , عصب , واج , مطالعهی آسیبهای اکتسابی زبان , آسیب مغزی , نویسه , فرایند طبیعی فراگیری خواندن مطالعه , تلفظ , الگویهای عصب , اکتسابی
Not Available
0
0
http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-1570-213&slc_lang=fa&sid=1
.
.
محمد
احمدپناه
Nashriyeh2005@gmail.com
10031947532846009560
10031947532846009560
Yes