fa بررسی تأثیر نگرش والدین بر خود پنداره و رشد اجتماعی کودکان دارای ناتوانی یادگیری (3تا 14-1- 86 -1387) مشکلات يادگيري مشکلات یادگیری اصیل پژوهشی Original Article هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر نگرش والدین بر خودپنداره و رشد اجتماعی دانش‌آموزان پسر دارای‌ ناتوانی یادگیری‌ (LD) شهرستان مشهد است.این‌ پژوهش به شیوه علی-مقایسه‌ای انجام شد و جامعه‌ی‌ پژوهش کلیه‌ی دانش‌آموزان پسر دارای ناتوانی‌ یادگیری 21-7 ساله بود که در سال تحصیلی 86-85در شهر مشهد مشغول به تحصیل بودند.نمونه‌ی مورد پژوهش شامل 100دانش‌آموز پسر دارای ناتوانی‌ یادگیری و 100نفر از والدین این دانش‌آموزان بود که به‌ روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند به این‌ ترتیب که دانش‌آموزان پسر دارای ناتوانی یادگیری 7 تا 21 ساله که از سوی مدارس به سازمان آموزش و پرورش کودکان استثنایی ارجاع شده بودند به عنوان‌ نمونه در دسترس مورد مطالعه قرار گرفتند و مقیاس‌ خودپنداره پیرزهریس‌ (cscs) روی دانش‌آموزان و مقیاس رشد اجتماعی و اینلند و پرسشنامه‌ی نگرش‌سنج، روی والدین این دانش‌آموزان اجرا شد.اطلاعات به‌ دست آمده از نتایج آزمون همبستگی نشان داد بین‌ نگرش مثبت و منفی والدین و میزان خودپنداره و رشد اجتماعی کودکان دارای ناتوانی یادگیری رابطه‌ی‌ معنی‌داری وجود دارد (P>0/01) و دانش‌آموزانی که‌ دارای والدینی با نگرش مثبت نسبت به ناتوانی یادگیری‌ آنها هستند نسبت به دانش‌آموزانی که دارای والدینی با نگرش منفی نسبت به ناتوانی آنها هستند،از خودپنداره‌ و رشد اجتماعی بالاتری برخوردارند. <span dir="LTR">Not Available</span><br> &nbsp; کودکان , خودپنداره , ناتوانی یادگیری , والدین , رشد اجتماعی کودکان , دانش‌آموزان , خودپنداره و رشد اجتماعی , تأثیر نگرش والدین بر خودپنداره , رشد اجتماعی دانش‌آموزان پسر , میزان خودپنداره و رشد اجتماعی Not Available 0 0 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-1570-195&slc_lang=fa&sid=1 . . لیلا بیات مختاری Nashriyeh2005@gmail.com 10031947532846009534 10031947532846009534 Yes . . مهناز اخوان تفتی Nashriyeh2005@gmail.com 10031947532846009535 10031947532846009535 No