<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Journal of Exceptional Education (J Except Educ)</title>
<title_fa>تعلیم و تربیت استثنایی</title_fa>
<short_title>J Except Educ</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://exceptionaleducation.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1727-3145</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>1727-3145</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>1727-3145</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.22034</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>1727-3145</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>‭م۷۷-۱۰۴۸۸‌</journal_id_nlai>
<journal_id_science>1727-3145</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1387</year>
	<month>11</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2009</year>
	<month>2</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>9</volume>
<number>87</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>نقش فعالیت های گروهی فوق برنامه بر سازگاری روانی اجتماعی دانش آموزان استثنایی استان گیلان (3تا 13-1- 87 -1387)</title_fa>
	<title>Not Available152</title>
	<subject_fa>مشاوره و مددكاري</subject_fa>
	<subject>مشاوره و مددكاري</subject>
	<content_type_fa>اصیل پژوهشی</content_type_fa>
	<content_type>Original Article</content_type>
	<abstract_fa>این پژوهش به منظور بررسی میزان نقش فعالیت&#8204;های&#8204; گروهی فوق برنامه بر سازگاری روانی اجتماعی دانش آموزان استثنایی استان گیلان در سال تحصیلی 85-84انجام گرفته است. برای بررسی نمونه&#8204;ای به حجم 337نفر از دانش&#8204;آموزان&#8204; استثنایی استان گیلان با روش نمونه&#8204;گیری تصادفی طبقه&#8204;ای&#8204; انتخاب شده و با پرسشنامه&#8204;ی پژوهشگر ساخته&#8204;ی برگرفته از مقیاس رشد اجتماعی واینلند که والدین و معلم مربوط به&#8204; تفکیک برای دانش&#8204;آموزان برگزیده شده باید به آن پاسخ&#8204; می&#8204;دادند مورد ارزیابی قرار گرفتند. فعالیت&#8204;های گروهی فوق برنامه&#8204;ای که در این پژوهش&#8204; مورد سنجش قرار گرفتند شامل اردوها،بازدیدها، عضویت در فعالیت&#8204;های هنری شامل گروه&#8204;های سرود و نمایش و فعالیت&#8204;های ورزشی فوتبال و دومیدانی بود. روش به کار رفته در این پژوهش توصیفی و از نوع&#8204; همبستگی آن بود. نتایج نشان داد ضریب همبستگی بالایی بین متغیرهای&#8204; پیش&#8204;بین(فعالیت&#8204;های فوق برنامه)و متغیر ملاک&#8204; (سازگاری روانی اجتماعی)وجود داشته و تمام متغیرهای&#8204; پیش&#8204;بین در شرایط همزمان نقش مثبت و تأثیرگذاری بر 2lمتغیر ملاک داشته و نقش تمام آنها در سطح 5 درصد معنی&#8204;دار بود. همچنین تفاوت معنی&#8204;داری بین سازگاری روانی&#8204; اجتماعی دانش&#8204;آموزان دختر و پسر مشاهده نشد.در بررسی میزان بیشترین و کمترین نقش فعالیت&#8204;های فوق&#8204; برنامه به تفکیک برای گروه&#8204;های ناشنوا،چند معلولیتی،کم&#8204; توان ذهنی و نابینا در رگرسیون همزمان و تفکیکی نیز مشخص شد.برای گروه ناشنوا بیشترین و کمترین نقش به&#8204; ترتیب مربوط به فعالیت&#8204;های فوق برنامه عضویت در گروه&#8204; نمایش و اردوی زیارتی و برای گروه چند معلولیتی&#8204; عضویت در گروه سرود،ورزش دو و میدانی و برای کم&#8204; توان ذهنی عضویت در گروه سرود و ورزش فوتبال و در نهایت برای گروه نابینا عضویت در گروه سرود و عضویت&#8204; در گروه نمایش بود.</abstract_fa>
	<abstract>&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Not Available&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;</abstract>
	<keyword_fa>سازگاری روانی‌اجتماعی دانش‌آموزان استثنایی , سازگاری روانی‌اجتماعی دانش‌آموزان , میزان نقش فعالیت‌های گروهی فوق‌برنامه , نقش فعالیت‌های گروهی فوق‌برنامه , فعالیت‌های گروهی فوق‌برنامه بر سازگاری , برنامه بر سازگاری روانی‌اجتماعی , برنامه , سازگاری روانی , بررسی میزان نقش فعالیت‌های گروهی , سازگاری روانی اجتماعی دانش‌آموزان</keyword_fa>
	<keyword>Not Available</keyword>
	<start_page>0</start_page>
	<end_page>0</end_page>
	<web_url>http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-1570-185&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>.</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>.</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>محمدعلی</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>اوتاری نیا</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>Nashriyeh2005@gmail.com</email>
	<code>10031947532846009522</code>
	<orcid>10031947532846009522</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
