fa اثر بخشی برنامه آموزش مهارت های اجتماعی مبتنی بر پردازش شناختی برای کم توانان ذهنی (56تا70-7- 92-1388) كم توان ذهني Mental Retarded ترجمه (پایان پذیرفته است) translate هدف این مطالعه بررسی این مسئله است که آیا برنامه‌ی مهارت‌های اجتماعی مبتنی بر رویکرد پردازش‌ شناختی بر آموزش و تعمیم به سه مهارت اجتماعی(معذرت‌خواهی،غلبه بر آزار و اذیت و خودداری از تماس‌های نامناسب)دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی مؤثر است یا نه؟برنامه‌ی مهارت‌های اجتماعی ابعاد رویکرد پردازش شناختی(مهارت‌های رمزگذاری اجتماعی،مهارت‌های تصمیم‌گیری اجتماعی،مهارت‌های عملکرد اجتماعی و مهارت‌های ارزیابی اجتماعی)را به منظور آموزش مهارت‌های موردنظر پوشش می‌داد.در طول‌ جلسات آموزش از داستان‌ها و تصاویر کشیده‌شده با دست استفاده شد.جلسات آموزش مهارت‌های اجتماعی‌ سه بار در هفته و به صورت فردی انجام و پس از هر جلسه،جلسات تعمیم‌دهی برگزار شد.اثربخشی آموزش‌ با استفاده از یکی از رویکردهای طراحی تک‌موردی به نام الگوی بررسی چندگانه با بررسی وضعیت چنین‌ افرادی تعیین شد.نتایج مطالعه حاکی از اثرگذاری برنامه‌ی مهارت‌های اجتماعی مبتنی بر رویکرد پردازش‌ شناختی بر آموزش و تعمیم‌بخشی مهارت‌های اجتماعی در دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی بود. <span dir="LTR">Not Available</span><br> &nbsp; آموزش , رویکرد پردازش شناختی , برنامه‌ی آموزش مهارت‌های اجتماعی , دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی , تعمیم , مهارت‌های اجتماعی , رویکرد پردازش شناختی بر آموزش , دانش‌آموزان , داستان , برنامه‌ی مهارت‌های اجتماعی Not Available 0 0 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-1570-155&slc_lang=fa&sid=1 . . مهدیه مهدویان Nashriyeh2005@gmail.com 10031947532846009472 10031947532846009472 Yes