fa تأثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دیرآموز (9تا22-2- 95 تا 96 -1388) كم توان ذهني Mental Retarded اصیل پژوهشی Original Article هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش‌ مهارت‌های اجتماعی بر سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دیرآموز بود.به این منظور 50نفر از دانش‌آموزان پسر دیرآموز پایه دوم بین سنین‌ هفت سال و نه ماه تا نه سال و یک ماه انتخاب شدند و با استفاده از پیش آزمون و پس‌آزمون در دو گروه‌ آزمایش و کنترل سنجش قرار گرفتند. به منظور اجرای آزمایش،آزمون‌های مقیاس‌ مهارت‌های اجتماعی ماتسون،مقیاس رفتار سازگارانه‌ واینلند و آزمون پیشرفت تحصیلی محقق‌ساخته به‌ عنوان پیش‌آزمون و پس‌آزمون اجرا گردید.سپس‌ گروه آزمایش به مدت 21 جلسه‌ی یک ساعته در یک‌ دوره‌ی 2 ماهه تحت مداخله‌ی آموزش مهارت‌های‌ اجتماعی قرار گرفتند.پس از خاتمه دوره 2 گروه با استفاده از پس‌آزمون باهم مقایسه شدند. جهت تحلیل داده‌ها از تحلیل واریانس با اندازه‌ گیری مکرر استفاده شد.تحلیل آماری یافته‌ها نشان‌ داد که این روش مداخله‌ای اثر معنی‌داری بر سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان‌ دیرآموز داشته است.می‌توان نتیجه گرفت که با انتخاب مهارت‌های مناسب و آموزش آنها می‌توان‌ سطح سازگاری و نمرات دانش‌آموزان را افزایش‌ داد. <span dir="LTR">Not Available</span><br> &nbsp; عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دیرآموز , سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی , آموزش مهارت‌های اجتماعی , دانش‌آموزان , بررسی تأثیر آموزش مهارت‌های اجتماعی , مهارت‌های اجتماعی , آموزش مهارت‌های اجتماعی بر سازگاری , آزمون , آزمون‌های مقیاس مهارت‌های اجتماعی ماتسون , تأثیر آموزش مهارت‌های Not Available 0 0 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-1570-131&slc_lang=fa&sid=1 . . منصور سلیمانی Nashriyeh2005@gmail.com 10031947532846009437 10031947532846009437 Yes . . احمد به پژوه Nashriyeh2005@gmail.com 10031947532846009438 10031947532846009438 No . . غلام علی افروز Nashriyeh2005@gmail.com 10031947532846009439 10031947532846009439 No . . مسعود غلام علی لواسانی Nashriyeh2005@gmail.com 10031947532846009440 10031947532846009440 No