Journal of Exceptional Education (J Except Educ)
تعلیم و تربیت استثنایی
J Except Educ
Literature & Humanities
http://exceptionaleducation.ir
1
admin
1727-3145
1727-3145
1727-3145
10.22034
1727-3145
م۷۷-۱۰۴۸۸
1727-3145
fa
jalali
1389
4
1
gregorian
2010
7
1
2
102
online
1
fulltext
fa
کودکان دارای آسیب شنوایی و دیگر کم توانی ها (33تا 47-4-102-1389)
Not Available60
آسیب دیده شنوایی
Hearing Impaired
مروری
Review Article
سلامت روانی به عنوان احساس فرد نسبت به خود، دنیای اطراف و همچنین چگونگی سازش با مسئولیت خود و شناخت موقعیت مکانی و زمانی خود تعریف شده است(پاتن، 1994).کودکان عقب مانده ذهنی به علت تأخیر مداوم و سرانجام توقف در تحول ذهنی، علاوه بر مشکلات در حوزه های شناختی، مسائل مختلفی در زمینه ی عاطفی، اجتماعی و بهداشت روانی داشته که می تواند پیامد محدودیت های شناختی آنها باشد، این کودکان اغلب رفتارهای گوشه گیرانه یا پرخاشگرانه از خود بروز می دهند (میلانی فر، 1374). با توجه به این مساله، بهبود مشکلات این کودکان به شیوه های مختلف درمانگری اهمیت فزاینده ای دارد. دراین راستا موسیقی درمانگری بعنوان یک روش درمانگری مفید برای افراد عقب مانده ذهنی مطرح می باشد که اهدافی از قبیل ؛ بهبود بهداشت روانی ، کاهش پرخاشگری، افزایش تمرکز، سازگاری اجتماعی ، تقویت هماهنگی ماهیچه ها، کنترل شخصی، ثبات عاطفی، ایجاد انگیزه و ... را به دنبال دارد. در این راستا در مقاله حاضر به بررسی نقش موسیقی در افزایش بهداشت روانی و کاهش پرخاشگری دانش آموزان عقب مانده ذهنی پرداخته شده است.
<span dir="LTR">Not Available</span><br>
کودکان , شنوایی , آسیب , ناشنوا , درخودماندگی , بینایی , شنواییشناس , آسیب شنوایی , کودکان ناشنوا , کودکان درخودمانده
Not Available
0
0
http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-1570-93&slc_lang=fa&sid=1
.
.
امیرعباس
ابراهیمی
Nashriyeh2005@gmail.com
10031947532846009384
10031947532846009384
Yes