Journal of Exceptional Education (J Except Educ)
تعلیم و تربیت استثنایی
J Except Educ
Literature & Humanities
http://exceptionaleducation.ir
1
admin
1727-3145
1727-3145
1727-3145
10.22034
1727-3145
م۷۷-۱۰۴۸۸
1727-3145
fa
jalali
1389
6
1
gregorian
2010
9
1
3
103
online
1
fulltext
fa
بررسی اثر کوتاه مدت آموزش کارکردهای اجرایی بر کاهش نشانه های کمبود توجه و بیش فعالی در دانش آموزان پسر دوره ابتدایی شهر اصفهان (73تا 75-11-103-1389)
Not Available56
اختلالات رفتاري
Behavior Disorder
اصیل پژوهشی
Original Article
هدف پژوهش حاضر، بررسی اثر کوتاه مدت آموزش کارکردهای اجرایی بر کاهش نشانه های کمبود توجه/ بیش فعالی است. سپس پرسشنامه نشانه های اختلال کمبود توجه - بیش فعالی (براساس DSM-IV) به وسیله والدین هر چهار گروه برای هر آزمودنی تکمیل شد و گروه آموزش تحت آموزش کنترل بازداری قرار گرفت. نتایج نشان داد که تفاوت چهار گروه دانش آموز دارای اختلال کمبود توجه / بیش فعالی نوع عمدتا بیش فعال و نوع عمدتا بی توجه و گروه شاهد را نشان می دهد براساس این نتایج، در مجموع، تاثیر آموزش بر میزان بیش فعالی و کمبود توجه دانش آموزان معنادار است. بدین منظور درمانگران و والدین و معلمان می توانند از آموزش و بازی های مربوط به کارکردهای اجرایی در زمینه کاهش مشکلات تحصیلی و راهبردهای زندگی دانش آموزان دارای اختلال کمبود توجه – بیش فعالی (حتی کودکان عادی) در یک محیط آموزشی مناسب بهره ببرند.
<span dir="LTR">Not Available</span><br>
نشانههای کمبود توجه و بیشفعالی , کاهش نشانههای کمبود توجه , اختلال کمبود توجه , کمبود توجه , بیشفعالی , آموزش کارکردهای اجرایی , کودکان , کاهش کوتاهمدت نشانههای اختلال کمبود , بیشفعالی و کمبود توجه دانشآموزان , بررسی اثر کوتاهمدت آموزش
Not Available
0
0
http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-1570-89&slc_lang=fa&sid=1
.
.
شعله
امیری
Nashriyeh2005@gmail.com
10031947532846009375
10031947532846009375
Yes
.
.
محمدباقر
کج باف
Nashriyeh2005@gmail.com
10031947532846009376
10031947532846009376
No
.
.
احمد
عابدی
Nashriyeh2005@gmail.com
10031947532846009377
10031947532846009377
No