fa نقش سبک فرزندپروری مادران در پیش‌بینی مشکلات رفتاری کودکان پیش‌دبستانی با کم‌توانی‌ذهنی عمومي General اصیل پژوهشی Original Article هدف پژوهش حاضر پیش‌بینی مشکلات رفتاری کودکان پیش‌دبستانی با کم‌توانی‌ذهنی بر اساس سبک فرزندپروری مادران آنها بود. این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه مورد مطالعه را تمامی مادران کودکان پیش‌دبستانی با کم‌توانی‌ذهنی شهر شیراز تشکیل می‌داد که از میان آن‌ها 58 نفر با روش نمونه‌گیری هدفمند به عنوان نمونه انتخاب شدند و پرسش‌نامه سبک فرزندپروری مادران (رابینسون و همکاران، 1995) و مقیاس مشکلات رفتاری کودکان پیش‌دبستانی با کم‌توانی‌ذهنی (شهیم و یوسفی، 1378) را تکمیل کردند. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از رگرسیون چندگانه نشان داد که سبک فرزندپروری استبدادی و سهل‌گیرانه پیش‌بینی‌کننده مثبت و معنی‌دار مشکل رفتاری ترس، مشکل رفتار اجتماعی و پرخاشگری است (05/0>P). همچنین یافته‌های پژوهش نشان داد که سبک فرزندپروری اقتداری پیش‌بینی‌کننده منفی و معنی‌دار مشکل رفتاری ترس، مشکل رفتار اجتماعی و پرخاشگری است (05/0>P). شایان ذکر است که در این پژوهش بین سبک استبدادی، سبک اقتداری و سبک سهل‌گیرانه با مشکل نارسایی توجه همبستگی معنی‌داری مشاهده نشد. با توجه به یافته‌های به دست آمده طراحی کارگاه‌های آموزشی در مورد سبک های فرزندپروری و اثرات هر یک از آن ها بر فرزندان بسیار ضروری است تا از این طریق بتوان با تغییر نگرش مادران و بهبود روابط اعضای خانواده مشکلات رفتاری دانش آموزان با کم توان ذهنی را کاهش داد. The aim of present study was to predict behavior problems of preschool children with intellectual disability based on parenting style of their mothers. This descriptive study is correlational. The statistical population of this research includes the whole mothers of preschool children with intellectual disability in Shiraz city. The sample size was 58 mothers of preschool children with intellectual disability that were selected by purposeful sampling. Parenting Styles Questioner (Robinson et al., 1995) was used for measuring of parenting styles and Shahim and Yousefi’ Behavior Problems Questionnaire for Pre-school children was used for measuring of behavior problems. Data analysis using multiple regression analysis indicated that authoritarian and permissive parenting styles were significant and positive predictors of problem behavior of fear, problem of social behavior and aggression (P<0/05). Also the results of research showed that the authoritarian parenting style was significant and negative predictor of problem behavior of fear, problem of social behavior and aggression (P<0/05). It is worth noting that in this study, there isn’t significant correlation between the authoritarian style, authoritative style and permissive style with attention deficit. According to the finding of this research, designing a workshops for enhancing knowledge and awareness of parents about parenting styles and effects of parenting styles on their children is necessary until by changing parents attitudes about parenting styles and improving family relationships behavior problems of students with intellectual disabilities reduced. سبک فرزندپروری, مشکلات رفتاری, کم‌توانی‌ذهنی Parenting Style, Behavior Problems, and Intellectual Disability. 7 16 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-122-2&slc_lang=fa&sid=1 Ghorban Hemati Alamdarloo قربان همتی علمدارلو ghorban_hemati@yahoo.com 10031947532846002161 10031947532846002161 Yes University of Shiraz دانشگاه شیراز Abas Ali Hosseinkhanzadeh عباسعلی حسین خانزاده khanzadeh@alumni.ut.ac.ir 10031947532846002162 10031947532846002162 No University of Guilan دانشگاه گیلان Mohammad Sadegh Arjmandi محمد صادق ارجمندی S_arjmandi2000@yahoo.com 10031947532846002163 10031947532846002163 No University of Shiraz دانشگاه شیراز Mohammad Mehdi Teymoori Asfichi محمد مهدی تیموری آسفیچی mehdi_teymori1367@yahoo.com 10031947532846002164 10031947532846002164 No University of Shiraz دانشگاه شیراز Mahboobeh Taher محبوبه طاهر Mahboobe.taher@yahoo.com 10031947532846002165 10031947532846002165 No Mohaghegh Ardabili University دانشگاه محقق اردبیلی