Journal of Exceptional Education (J Except Educ)
تعلیم و تربیت استثنایی
J Except Educ
Literature & Humanities
http://exceptionaleducation.ir
1
admin
1727-3145
1727-3145
1727-3145
10.18869/acadpub.ExcepEdu
1727-3145
م۷۷-۱۰۴۸۸
1727-3145
fa
jalali
1389
10
1
gregorian
2011
1
1
5
105
online
1
fulltext
fa
بررسی وضعیت درک خواندن در دانش آموزان ناشنوا (54تا 59-7-105-1389)
Not Available27
آسیب دیده شنوایی
Hearing Impaired
مروری
Review Article
در رویکردهای مختلف زبانی، خواندن یک مهارت محسوب می شود. مهارت های زبانی (گوش کردن، سخن گفتن، خواندن و نوشتن) با هم ارتباط کامل دارند. بنابراین، چنانچه کودکان مهارتهای گوش دادن و سخن گفتن را فعالانه انجام دهند، مهارتهای خواندن و نوشتن را به آسانی خواهند آموخت. یکی از حیطههایی که در کودکان ناشنوا به طور قابل ملاحظهای دچار مشکل میشود، خواندن و نوشتن است.از این رو، مطالعه خواندن در کودکان دارای آسیب شنوایی معمولا مورد توجه متخصصان مربوط به این حیطه است. در این مقاله مطالعات انجام شده در زمینه درک خواندن ناشنوایان مورد بررسی قرار گرفته است.
<span dir="LTR">Not Available</span><br>
شنوایی , درک خواندن در دانشآموزان ناشنوا , ناشنوا , درک خواندن , کودکان , کودکان ناشنوا , مهارت , دانشآموزان ناشنوا , مهارتهای خواندن و نوشتن
Not Available
0
0
http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-1570-60&slc_lang=fa&sid=1
.
.
فاطمه
نیک خو
Nashriyeh2005@gmail.com
10031947532846009330
10031947532846009330
Yes