fa استفاده از فن آوری رایانه برای توانبخشی و آموزش کودکان درخود مانده (47تا 53-6-105-1389) اتيسم Autism مروری Review Article استفاده از فن آوری و تکنولوژی ها، یادگیری مهارت ها و محتوای اطلاعات و دانش ها را افزایش داده و به پیشرفت و رشد مهارت ها و اطلاعاتی که می تواند در دنیای واقعی مورد استفاده افراد دارای نیازهای ویژه باشد، کمک شایانی می کند و در آموزش دانش کاربردی به کودکان با نیازهای ویژه بخصوص کودکان درخودمانده نقش مهمی را عهده دار است. رایانه که جزو فن آوری های برتر می باشد وسیله ای محرک برای افزایش انگیزه و تعامل برای کودکان دارای اختلال در خودماندگی بوده و به این گونه کودکان توانایی منحصر به فردی می دهد تا با کنترل و دستکاری اجزای دیداری و شنیداری خود که بر روی زبان محاوره ای تاثیر گذار است، قادر باشند به صورت خودکار، زبان محاوره ای خود را بهبود بخشند. از این رو مقاله حاضر به بررسی نقش و اهمیت رایانه و فن آوری در عرصه ی آموزش وتوانبخشی کودکان درخودمانده می پردازد در حال حاضر یکی از حوزه های چالش بر انگیز در حیطه کودکان استثنایی بحث بکار گیری فن آوری و درمان اختلال های نافذ رشد بخصوص اختلال درخودماندگی است زیرا شرایط و بکار بردن فن آوری برای این حوزه از اختلالات روانشناختی بسیار پیچیده و ضروری می باشد. <span dir="LTR">Not Available</span><br> &nbsp; کودکان , کودکان درخودمانده , رایانه , اطلاعات , آموزش , توانبخشی و آموزش کودکان , استفاده از فن‌آوری رایانه , فن‌آوری , اختلال , اختلال درخودماندگی Not Available 0 0 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-1570-59&slc_lang=fa&sid=1 . . احمد قره خانی Nashriyeh2005@gmail.com 10031947532846009327 10031947532846009327 Yes . . غلام علی افروز Nashriyeh2005@gmail.com 10031947532846009328 10031947532846009328 No . . معصومه معصومیان Nashriyeh2005@gmail.com 10031947532846009329 10031947532846009329 No