fa مداخلات اولیه برای شناسایی و پیشگیری از مشکلات ریاضی دانش آموزان (49تا 58-7-107-1390) مشکلات يادگيري مشکلات یادگیری مروری Review Article توجه به شناخت و آموزش وپرورش کودکان و دانش آموزان استثنایی، یعنی افرادی که به دلایل خاص جسمانی، ذهنی، عاطفی و روانی نمی توانند از برنامه های عادی آموزشی به نحوی مطلوب بهره مند گردند، از نشانه های پیشرفت، اصالت و قوت و غنای فرهنگ و نظام آموزش و پرورش هر جامعه ای است. بررسی حساب (جنبه ی تفکر کمی) و مشکلا ت دانش آموزان در این درس از جنبه های مورد بحث در آموزش استثنایی و روانشناسی تربیتی می باشد. برخی دانش آموزان به ویژه دانش آموزان با مشکلات ریاضی قادر به انجام صحیح عملیات بنیادین حساب (جمع، تفریق، ضرب و تقسیم) نیستند. آنها به کرات مرتکب خطاهای محاسباتی یا اضطراب ریاضی شده و از ادامه عملیات منصرف می شوند.پژوهشگران علاقمند به این حیطه، علت این مشکلات را در آموزش ناکافی و نادرست معلم و یا ناتوانی دانش آموزان در اکتساب مفاهیم بنیادین می دانند. معلمان با درک این الگوها می توانند در حل مسایل دانش آموزان با مشکلات ریاضی موفق شده و نارسایی های آنها را درک مفاهیم کمی به حداقل برسانند. <span dir="LTR">Not Available</span><br> &nbsp; کودکان , دانش‌آموزان , مشکلات ریاضی دانش‌آموزان , مشکلات ریاضی , آموزش , مسایل دانش‌آموزان با مشکلات ریاضی , مهارت , پژوهش , پیش‌گیری از مشکلات ریاضی , مشکلات ریاضی و مشکلات خواندن Not Available 0 0 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-1570-39&slc_lang=fa&sid=1 . . افسانه صفار Nashriyeh2005@gmail.com 10031947532846009292 10031947532846009292 Yes . . ناهید حاجی آبادی Nashriyeh2005@gmail.com 10031947532846009293 10031947532846009293 No