fa راهبردهای آموزشی برای بهبود اختلال یادگیری املا مشکلات يادگيري مشکلات یادگیری مروری Review Article <span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">یکی از شایع‌ترین اختلال‌های یادگیری در بین دانش‌آموزان، اختلال املاء می‌باشد که یک سوم از تمام اختلال‌های یادگیری را به خود اختصاص داده است. از این‌ رو پژوهش حاضر با هدف معرفی راهبردهای آموزشی برای بهبود اختلال یادگیری املا در دانش</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">‌</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">آموزان انجام شد.</span></span>&nbsp;<span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">آشنایی معلمان با چنین راهبردهایی می‌تواند آن‌ها را در جهت برطرف کردن موانع، مشکلات و معضلات تحقّق اهداف آموزشی این درس یاری نماید.</span></span> <span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">عوامل ژنتیکی، فعالیت مغز و اعصاب، دشواری‌های مربوط به خط فارسی، عوامل فرهنگی و خانوادگی، عوامل مربوط به ضعف در خواندن و عوامل آموزشی و تربیتی مهم‌ترین عوامل سبب‌ساز اختلال یادگیری املا</span></span> <span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">هستند که می‌توان با کاربست راهبردهایی مانند یادیارها، چندحسی، ادراک و حافظه، آموزش مستقیم، آگاهی واج‌شناختی و آموزش ترکیبی به بهبود و کاهش آن‌ها کمک کرد.</span></span><br> &nbsp; One of the most common learning disabilities among students is dyslexic disorder, which accounts for one third of all learning disabilities<span dir="RTL">.</span> Therefore, the present study aimed to introduce educational strategies to improve spelling learning disorder in students. Teachers&#39; familiarity with such strategies can help them to overcome obstacles, problems, and difficulties in realizing the educational goals of this lesson. Genetic factors, neurological activity, difficulties related to Persian line, cultural and family factors, factors related to weakness in reading and educational and educational factors are the most important causes of spelling learning disorder that can be Applying strategies such as jurors, sensory senses, perceptions and memory, direct teaching, phonological awareness, and combination training helped to improve and diminish them.<br> &nbsp; املا, اختلال یادگیری, سبب‌شناسی, راهبردهای آموزشی, معلمان Spelling, Learning Disruption, Causes, Educational Strategies 27 36 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-1570-4&slc_lang=fa&sid=1 Simin Dokht Bahrami سیمین دخت بهرامی m.nik60@gmail.com 10031947532846008197 10031947532846008197 Yes Islamic Azad University, Science and Research Branch of Tehran دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران Behrouz Karimi بهروز کریمی m.nik60@gmail.com 10031947532846008198 10031947532846008198 No Payame Noor University دانشگاه پیام نور