fa تأثیر آموزش مهارت‌های ابرازمندی برخودکارآمدی در روابط بین‌فردی در کودکان مبتلا به لکنت زبان اختلالات گفتار و زبان گفتار و زبان اصیل پژوهشی Original Article <strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;">زمینه: </span></span></strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;">یکی از شایع‌ترین اختلال‌‌های گفتاری، لکنت است که موجب اضطراب وکمرویی شده و روابط بین‌فردی را محدود می‌سازد. پژوهش حاضر به منظور تأثیر آموزش مهارت‌های ابرازمندی بر افزایش خودکارآمدی در روابط بین‌فردی در کودکان پسر دارای لکنت زبان انجام شد. </span></span><br> <strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;">روش: </span></span></strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;">نوع مطالعه، شبه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر تمامی کودکان پسر دارای لکنت زبان پایه چهارم و پنجم مراجعه‌کننده به مراکز گفتاردرمانی شهر رشت در سال ۱۳۹۳-۱۳۹۴ بود که از این میان ۲۴ نفر به شیوه در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایدهی شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه خودکارآمدی کودکان در روابط بین‌فردی با همتایان ویلر و لد(۱۹۸۲) استفاده شد. پس از انجام پیش‌آزمون، برنامه آموزش طی هشت جلسه ۵/۱ ساعته</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;">بر روی گروه آزمایش اجرا شد و در پایان از هر دو گروه پس‌آزمون گرفته شد. داده‌های به‌دست آمده با روش آماری تحلیل کوواریانس تحلیل شد. </span></span><br> <strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;">یافته‌ها: </span></span></strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;">نتایج نشان داد که آموزش مهارت‌های ابرازمندی توانسته است میزان خودکارآمدی در روابط بین‌فردی(۶/۱۴۲۲) و خرده‌مقیاس‌های با تعارض (۱۲/۱۱۴) و بدون تعارض (۰۳/۱۷۵) را افزایش دهد (۰۰۱/۰</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">P</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:14.0pt;">&le;</span></span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;">)</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;">. </span></span><br> <strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;">نتیجه‌گیری: </span></span></strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;">به علت اینکه کودکان دارای لکنت زبان ترس و اضطراب اجتماعی خاصی را در تعاملات اجتماعی تجربه می‌کنند، افزایش مهارت‌های ابرازمندی آن‌ها می‌تواند به عنوان یکی از محورهای مداخله و توان‌بخشی آن‌ها استفاده گردد.</span></span> <strong>Background: </strong>One of the most common speech disorders is stuttering which cause in anxiety and shyness, and limits interpersonal relationships. The purpose of the present research was to examine the effect of assertiveness skills training on increasing self-efficacy in interpersonal relationships in boys with stuttering.<br> <strong>Method: </strong>This was a quasi-experimental study with a pre-test/post-test design and control group. The statistical population consisted of all boys with stuttering in 4^th and 5^th grade referred to speech therapy centers in Rasht in 2014-2015, of which a sample of 24 boys were selected through convenience sampling. They were randomly assigned to two (control and experimental) groups. To collect data, Wheeler & Lad`s children`s self-efficacy for peer interaction scale (1982) was used. After implementing pre-test, the assertiveness skills training program was conducted on experimental group for eight sessions , one and half hour per session and at last, post-test was conducted on both groups. Data were analyzed by covariance analysis.<br> <strong>Results: </strong>Results indicated that assertiveness skills training could increase self-efficacy in interpersonal relationships (1422.6), subscales of conflict (114.12) and non-conflict (175.03) of experimental group (P&le;0.001).<br> <strong>Conclusion: </strong>Since children with stuttering experience special fear and social anxiety in social interactions, so assertiveness skills training can be used as one of the axes of their therapy and rehabilitation. واژه‌های کلیدی : مهارت‌های جرأت‌ورزی, روابط بین‌فردی, لکنت زبان Keywords: Assertiveness Skills Training, Interpersonal Relationships, Stuttering 45 54 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-1576-1&slc_lang=fa&sid=1 somayeh Chatrmehr سمیه چترمهر psy_chatrmehr@yahoo.com 2721022393 10031947532846009099 Yes دانشگاه گیلان Abbas Ali Hosseinkhanzadeh عباسعلی حسین خانزاده abbaskhanzade@gmail.com 10031947532846009100 10031947532846009100 No دانشگاه گیلان Iraj Shakerinia ایرج شاکری نیا irajeshakerinia@guilan.ac.ir 10031947532846009101 10031947532846009101 No دانشگاه گیلان Majid Baradaran مجید برادران baradaran@yahoo.com 10031947532846009102 10031947532846009102 No دانشگاه پیام نور