<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Journal of Exceptional Education (J Except Educ)</title>
<title_fa>تعلیم و تربیت استثنایی</title_fa>
<short_title>J Except Educ</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://exceptionaleducation.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1727-3145</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>1727-3145</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>1727-3145</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.22034</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>1727-3145</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>‭م۷۷-۱۰۴۸۸‌</journal_id_nlai>
<journal_id_science>1727-3145</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1397</year>
	<month>1</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2018</year>
	<month>4</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>1</volume>
<number>150</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>پاسخ به مداخله به عنوان نقشه‌ راه فراگیرسازی آموزشی</title_fa>
	<title>Response to Intervention as a Roadmap for Educational Inclusion
</title>
	<subject_fa>مشکلات يادگيري</subject_fa>
	<subject>مشکلات یادگیری</subject>
	<content_type_fa>مروری</content_type_fa>
	<content_type>Review Article</content_type>
	<abstract_fa>&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14.0pt;&quot;&gt;بسیاری از دانش&#8204;آموزان با مشکلات یادگیری و رفتاری در یک روال هر روزه از آموزش عمومی خارج می&#8204;شوند. اگرچه در این میان صداهایی مبنی &#8204;بر آموزش این دانش&#8204;آموزان در همان موقعیت عمومی (فراگیرسازی آموزشی) &#8204;در کنار هم&#8204;سالان&#8204;شان به گوش می&#8204;رسد، اما نحوه حمایت از نیاز&#8204;های رفتاری و تحصیلی این دانش&#8204;آموزان در قالب فراگیرسازی آموزشی هنوز مبهم است.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14.0pt;&quot;&gt;در این مقاله با مروری کوتاه بر پیشینه تجربی پاسخ به مداخله، به تشریح علل اصلی ناکامی&#8204; در فراگیرسازی آموزشی و راه&#8204;حل&#8204;های عرضه&#8204;شده برای آن، در منابع اطلاعاتی پرداخته شده است. درواقع رویکرد پاسخ به مداخله در منابع اطلاعاتی به&#8204;عنوان نقشه&#8204; راهی برای اجرای فراگیرسازی آموزشی و رفع موانع پیش&#8204;روی آن بیان شده است. به&#8204;طورکلی، پاسخ به مداخله می&#8204;تواند به&#8204;عنوان رویکردی برای تسهیل فراگیرسازی دانش&#8204;آموزان با مشکلات یادگیری و رفتاری در ایران به&#8204;کار گرفته شود.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;A large number of students with learning and behavioral problems are routinely excluded from regular education. Although there are voices that educate these students in the same&amp;nbsp;position with their peers (educational inclusion), it remains unclear&amp;nbsp;how best&amp;nbsp;to support their needs for&amp;nbsp;academic and behavioral support. In this article, a comprehensive summary of the literature concerning RTI is given and we will discuss the implementation and application of RTI model as an approach to facilitate the inclusion of students with learning and behavioral problems. Response to intervention can be used as an approach to facilitate inclusion of students with learning and behavioral problems in Iran.&lt;/div&gt;
</abstract>
	<keyword_fa>فراگیرسازی, پاسخ به مداخله, مشکلات یادگیری و رفتاری</keyword_fa>
	<keyword>Inclusion, Response to intervention, Learning and behavioral problems</keyword>
	<start_page>9</start_page>
	<end_page>16</end_page>
	<web_url>http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-555-4&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>سیدمحمدصبور</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>ابراهیمی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>ebrahimims@yahoo.com</email>
	<code>10031947532846009094</code>
	<orcid>10031947532846009094</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه علامه طباطبایی</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
