fa بررسی اثربخشی برنامه تربیت‌بدنی بر بهبود شایستگی اجتماعی دانش‌آموزان کم‌توان‌ذهنی در دوره پیش‌حرفه‌ای كم توان ذهني Mental Retarded اصیل پژوهشی Original Article <p dir="RTL" style="margin-right:7.2pt;text-align:justify;line-height:normal;direction:rtl;unicode-bidi:embed;"><strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;">زمینه:</span></span></strong> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;">امروزه ضرورت پرداختن به شایستگی اجتماعی دانش‌آموزان کم‌توان‌ذهنی امری ضروری به نظر می‌رسد. آموزش برنامه تربیت‌بدنی در این راستا در جهت ارتقای شایستگی اجتماعی می‌تواند نقشی موثر و مثبت ایفا کند</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;">. پژوهش حاضر به‌منظور بررسی اثربخشی آموزش برنامه تربیت‌بدنی بر بهبود شایستگی اجتماعی دانش‌آموزان کم‌توان‌ذهنی اجرا شد.</span></span></p> <p dir="RTL" style="margin-right:7.2pt;text-align:justify;line-height:normal;direction:rtl;unicode-bidi:embed;"><strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;">روش:</span></span></strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;"> روش پژوهش آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون همراه با گروه گواه بود. تعداد 30 دانش‌آموز پسر کم‌توان‌ذهنی 14 تا 18 ساله با روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب ‌شدند. آزمودنی‌ها به‌صورت تصادفی به 2گروه 15 نفری تقسیم شدند (یک گروه آزمایش و یک گروه گواه). گروه آزمایش، برنامه تربیت‌بدنی را در 9جلسه دریافت کردند، درحالی‌که به گروه گواه این آموزش ارایه نشد. ابزار استفاده‌شده در این پژوهش پرسش‌نامه شایستگی اجتماعی بود. اطلاعات جمع‌آوری‌شده با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیری تحلیل شد.</span></span></p> <p dir="RTL" style="margin-right:7.2pt;text-align:justify;line-height:normal;direction:rtl;unicode-bidi:embed;"><strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;">یافته‌ها:</span></span></strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;"> نتایج نشان داد که بعد از مداخله، میانگین شایستگی اجتماعی گروه آزمایش به‌طور معناداری بیشتر از گروه گواه بود. همچنین آموزش برنامه تربیت‌بدنی بر همه خرده‌مقیاس‌های شایستگی اجتماعی (مهارت‌های شناختی، رفتاری، شایستگی هیجانی و آمایه انگیزشی) اثر مثبت و معناداری داشت.</span></span></p> <p dir="RTL" style="margin-right:7.2pt;text-align:justify;line-height:normal;direction:rtl;unicode-bidi:embed;"><strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;">نتیجه‌گیری:</span></span></strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;"> برنامه تربیت‌بدنی باعث بهبود شایستگی اجتماعی در دانش‌آموزان کم‌توان‌ذهنی شد؛ بنابراین برنامه‌ریزی برای ارایه آموزش تربیت‌بدنی از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است.</span></span></p> Background: Today, attention to the social competency of students with mental disability is so necessary. Physical education is so effective in improving social competency. The study examines the effectiveness of teaching physical education program on improvement of the social competence of students with intellectual disabilities. Method: This study is a quasi-experimental study with pretest-posttest and control group. A total of 30 students intellectually disability 14 to 18 years old were selected by convenience sampling participated in this study. The subjects were divided randomly into two groups of 15 people (a test group and a control group). A questionnaire was used for social competence. The collected data were analyzed using multivariate analysis of covariance. Results: The results showed that the mean social competence experimental group was significantly higher than the control group. Physical education as well as training programs on all subscales of social competence (cognitive, behavioral, emotional and mental set competence, motivation) was a significant positive effect Conclusion: The physical education program improves the social competency in students with intellectual disability. Therefore, planning for physical education of the students is very important. تربیت‌بدنی, شایستگی اجتماعی, دانش‌آموزان, کم‌توان‌ذهنی Physical education, Social competence, Students, Intellectual Disability 29 38 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-102-5&slc_lang=fa&sid=1 Aliakbar Arjmandnia علی اکبر ارجمندنیا arjmandnia@ut.ac.ir 10031947532846007121 10031947532846007121 No دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی Farhad Mahaki فرهاد محکی mahakif@yahoo.com 10031947532846007119 10031947532846007119 No آموزش و پرورش استثنایی Hamidreza Sharifi حمیدرضا شریفی جندانی hamid255@yahoo.com 10031947532846007120 10031947532846007120 Yes آموزش و پرورش استثنایی Khodabakhsh Heydari خدابخش حیدری vamahaki@yahoo.com 10031947532846007122 10031947532846007122 No دانشگاه فرهنگیان باهنر اصفهان