fa اقدامات کاردرمانی برای توانبخشی پیش‌حرفه‌ای و حرفه‌ای کودکان دارای اختلال طیف اتیسم کاردرمانی Occupational therapy مروری Review Article <p dir="RTL"><strong>زمینه:</strong> دانش‌آموزان دارای اختلال طیف اتیسم به دلیل داشتن مشکلاتی در زمینه مهارت‌های اجتماعی و تحصیلی و تداوم این مشکلات تا بزرگسالی، در زمینه اشتغال نیز با دشواری&shy;هایی از قبیل اخراج، درآمد پایین و مشکلات هیجانی و رفتاری مانند عزت‌نفس پایین، افسردگی و پرخاشگری مواجه می‌شوند. هدف از این پژوهش ارایه راهکارهایی برای توانبخشی پیش‌حرفه‌ای و حرفه&shy;ای به معلمان کودکان دارای اختلال طیف اتیسم بود.</p> <p dir="RTL"><strong>نتیجه‌گیری:</strong> به دلیل این‌که معلمان مرجع آموزشی دانش‌آموزان دارای اختلال طیف اتیسم هستند، بنابراین با رابطه تنگاتنگ با کاردرمان‌ها می‌توانند در انطباق بهتر این افراد با محیط روزمره زندگی و اشتغال به آن‌ها کمک کنند. از این‌رو، به معلمان پیشنهاد می‌شود با تکیه بر مهارت‌های زندگی، تحصیلی، حس لمسی، عمقی و بینایی، ایجاد موقعیت&shy;های طبیعی برای آشنا کردن و کاهش استرس، برنامه‌های منظم، تکیه بر درک جزییات و هیجانات، هوش‌بهر غیرکلامی، درک زبانی و زبان بیانی و کارکردهای اجرایی به کودکان دارای اختلال طیف اتیسم در انطباق بهتر کمک کنند.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify;"><strong>Background:</strong> Students with autism spectrum disorder are faced with serious challenges such as dismissal, low income, emotional and behavioral problems like self-respect, depression, and aggression in their employment course due to the difficulties- which continue into adulthood- in social and academic skills. The research aims to put forth solutions to pre-professional and professional rehabilitation for teachers of the children afflicted with autism spectrum disorder.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify;"><strong>Conclusion:</strong> As teachers are the only educational sources of the students, they make students better adapt to the daily life and working conditions with recourse to some basic skills by teaming up with the occupational therapists. The research concludes that teachers can help the children, afflicted with autism spectrum disorder, in better adaptation by relying on life skills, educational skills, perception, vision, coming up with natural situations in order to acquaint and reduce stress, systematic programs, perception of details and emotions, nonverbal IQ, language comprehension, expressive language, and executive functions<span dir="RTL">.</span></p> کاردرمانی, توانبخشی, پیش‌حرفه‎ای, حرفه‌ای, کودکان دارای اختلال طیف اتیسم Occupational therapy, Rehabilitation, Pre-professional, Professional, Children with autism spectrum disorder 54 58 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-1306-1&slc_lang=fa&sid=1 Sina Tavakoli سینا توکلی 10031947532846006477 10031947532846006477 Yes دانشگاه علوم بهزیستی Seyed Mohammad Ali Miri سید محمدعلی میری 10031947532846006478 10031947532846006478 No دانشگاه علوم بهزیستی