fa بازی در کاردرمانی کاردرمانی Occupational therapy مروری Review Article <p dir="RTL"><strong>زمینه:</strong> ماهیت، تعاریف و نظریه&shy; ها&shy;ی بازی در علوم‌انسانی با خاستگاه روان&shy;شناسی شناخته شده است. در بین علوم‌پزشکی و توانبخشی که به درمان بیماران می&shy;پردازند، کاردرمانی تنها حرفه&shy; ای است که در درمان کودکان با ناتوانی، نگاهی ویژه به بازی دارد.</p> <p dir="RTL"><strong>نتیجه‌گیری:</strong> در این نوشتار، به شرح جایگاه و کاربرد بازی در کاردرمانی کودکان پرداخته می&shy;شود. الگویی که در این زمینه وجود دارد، توضیح داده شده است. دیدگاه کلی این الگو هم‌راستا با تعاریف بازی در روان&shy;شناسی بوده و معتقد است برای نهادن نام بازی بر یک فعالیت، ملاک&shy;های خاصی لازم است، به‌طوری‌که نمی &shy;توان نام هر نوع تمرین آموزشی را که دارای ساختار باشد، بازی گذاشت.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify;"><strong>Background:</strong> Nature, definitions and theories of play in humanistic sciences is known with psychologocal origin. Among medicine and rehabilitation sciences, occupational therapy is the only profession that deals with a particular focus on play.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify;"><strong>Conclusion:</strong> In this paper, the role of play in pediatric occupational therapy is discussed and the exsicting model is explained. Overall, the viewpoint of this model is congruent with exsicting definitions about play in psychology. It proposes that the special criterias are necessary to name an activity as a play; we can not name every structural  training exercise as the play.</p> کاردرمانی, بازی, کودکان با ناتوانی Occupational therapy, Play, Children with disability 47 53 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-306-2&slc_lang=fa&sid=1 Samaneh Karamali Esmaili سمانه کرمعلی اسماعیلی esmaeili.s@iums.ac.ir 10031947532846006497 10031947532846006497 Yes دانشگاه علوم پزشکی ایران