%0 Journal Article %A Siyavoshi, Sara %T Bilingual Education and Necessity to Differentiate Two Educational Challenges for Deaf Students %J Journal of Exceptional Education (J Except Educ) %V 3 %N 152 %U http://exceptionaleducation.ir/article-1-1400-fa.html %R %D 2018 %K Deaf education, Bilingualism, Iranian sign language, Second language teaching, %X زمینه: برخی مشکلات یا ناکارآمدی‎ها در شیوه‎های آموزشی ناشنوایان را می‎توان ناشی از این امر دانست که حق آموزشی و نیاز ناشنوا به فراگیری علوم، دروس و دانش‌های رایج در نظام آموزشی کشور، با نیاز وی به یادگیری زبان فارسی به صورت مجزا پاسخ داده نمی‎شود و اصولاً به مجزا بودن این دو نیاز آموزشی، به خصوص برای کودکان ناشنوا توجه نمی‎شود. دراین مقاله با استناد به یافته‎های پژوهشگران ایرانی و غیرایرانی نشان خواهیم داد که دانش‎آموز ناشنوا فردی دوزبانه است و زبان فارسی زبان اصلی وی نیست. نتیجه گیری: از این رو راهکار پیشنهادی برای آموزش ناشنوایان که در این مقاله ارائه می‎شود، راهکار آموزش دوزبانه است. بدین صورت که علوم و دروس مختلف رایج در نظام آموزشی کشور را به زبان اول ناشنوایان، یعنی به زبان اشاره به او آموزش دهیم و یادگیری زبان فارسی را با روش‎های مخصوص آموزش زبان دوم و در مسیر موازی ببریم. %> http://exceptionaleducation.ir/article-1-1400-fa.pdf %P 21-26 %& 21 %! %9 Review Article %L A-10-1570-12 %+ %G eng %@ 1727-3145 %[ 2018