زمینه: دانش ­آموزان با ناتوانی یادگیری ویژه دارای آسیب‌هایی در یک یا چند حوزه از فرآیندهای درکی شده­اند که موجب بروز اختلال‌هایی در فهمیدن یا به‌کارگیری زبان، صحبت‌کردن یا نوشتن آن‌ها می­شود. این ناتوانی در مهارت­ های تحصیلی از قبیل خواندن، گوش‌کردن، فکرکردن، صحبت‌کردن، نوشتن، هجی‌کردن و محاسبات ریاضی اثر گذاشته و موفقیت آن‌ها را در این حوزه­ ها کاهش می­دهد. به همراه معلم، کاردرمانی، گفتاردرمانی و روان‌شناسی می­تواند هر یک در جنبه­ای ویژه به دانش­ آموز کمک کنند.

نتیجه‌گیری:در این مقاله مروری به تشریح نقش کاردرمانی در کنار معلم برای این گروه از کودکان می‌پردازیم. نگاهی کوتاه و اجمالی به ارزیابی­ها و مداخله‌های معمول کاردرمانگران خواهیم داشت و چند پرسش متداول را پاسخ می­ دهیم.