fa تأثیر آموزش مدیریت والدین در کاهش اختلال نافرمانی مقابله ای دانش آموزان کم توان ذهنی كم توان ذهني Mental Retarded اصیل پژوهشی Original Article چکیده<br> زمینه و هدف: دانش آموزان کم توان ذهنی، اختلال نافرمانی مقابله ای بیشتری در مقایسه با کودکان عادی دارند.<br> بنابراین، پژوهش حاضر با هدف تأثیر آموزش مدیریت والدین در کاهش علایم اختلال نافرمانی مقابله ای دانش آموزان<br> کم توان ذهنی انجام گرفت.<br> روش: این پژوهش از نوع روش نیمه آزمایشی همراه با پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل و آزمایشی بود. جامعه<br> آماری، شامل والدین دانش آموزان کم توان ذهنی مدارس استثنایی شهر سلماس در سال 1397 - 1398 بود. ۳۰ نفر از<br> افراد واجد شرایط به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه کنترل (15 نفر ) و آزمایشی<br> ( 15 نفر ) جایگزین شدند. برای جمع آوری داده ها، از مقیاس اختلال رفتار مخرب ( ۱۹۹2 ) استفاده شد. در این پژوهش،<br> گروه آزمایشی 8 جلسه آموزش مدیریت والدین را به صورت گروهی دریافت کردند و گروه کنترل، مداخله ای دریافت<br> نکرد.<br> یافته ها: برای تحلیل داده های پژوهش از تحلیل کوواریانس تک متغیره استفاده شد. نتایج داده های پژوهش نشان<br> داد که آموزش مدیریت والدین در کاهش علایم اختلال نافرمانی مقابله ای مؤثر است ( p>./.5).<br> نتیجه گیری: براساس یافته های به دست آمده، می توان نتیجه گرفت که آموزش مدیریت والدین، روش کارآمدی در<br> بهبود علایم اختلال نافرمانی مقابله ای دانش آموزان کم توان ذهنی است.<br> &nbsp; Abstract<br> Background & Purpose: Students with mental disability have more of oppositional defiant disorder than<br> normal children. So, The purpose of this study was to investigate the effect of parental management training<br> on reducing the symptoms of oppositional defiant disorder in students with mental disability.<br> Method: This research was a quasi-experimental method with pre-test and post-test with control and<br> experimental groups. The statistical population of the present study included the parents of students with<br> mental disabilities in exceptional schools in Salmas in 1397-1398. Thirty eligible individuals were selected<br> by purposive sampling method and randomly assigned to the control group (n = 15) and the experimental<br> group (n = 15). The Destructive Behavior Disorder Scale (1992) was used to collect data. In this study, the<br> experimental group received 8 sessions of parental management training as a group and the control group<br> did not receive any intervention.<br> Results: Univariate analysis of covariance was used to analyze the research data. The results of research<br> data showed that parental management training is effective in reducing the symptoms of disobediencestubbornness<br> disorder (p <0.05).<br> Conclusion: Based on the findings, it can be said that parental management education is an effective method<br> in improving the symptoms of oppositional defiant disorder in students with mental disabilities.<br> &nbsp; واژه های کلیدی: آموزش مدیریت والدین, اختلال نافرمانی مقابله ای, دانش آموزان کم توان ذهنی Keywords: Parental management training, oppositional defiant disorder syndrome, mental disability educable 47 56 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-14-1520-4&slc_lang=fa&sid=1 Mahsa Afsari مهسا افسری afsarii.mahsa@gmail.com 100319475328460012356 100319475328460012356 No Islamic Azad University, Urmia Branch گروه روان شناسی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران Ali Zeinali علی زینالی cognition20@yahoo.com 100319475328460012357 100319475328460012357 Yes Islamic Azad University, Khoy Branch گروه روان شناسی، واحد خوی، دانشگاه آزاد اسلامی، خوی، ایران